數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值畢業(yè)論文初稿-wenkub
2023-05-20 17:11:45 本頁面
【正文】 .............................................................................................3 44 數(shù)學(xué)史中榜樣的激勵(lì)意義 ...................................................................................................3 45 參考文獻(xiàn) .................................................................................................................. 11 46 附錄 .......................................................................................................................... 11 47 致謝 .......................................................................................................................... 11 48 49 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 BACHELOR ’S THESIS 12 引言 數(shù)學(xué)史研究自七十年代蔚為風(fēng)潮以來 ,數(shù) 學(xué)史 如 何 用 在 數(shù) 學(xué)上 ,也備受矚目。 on the other ha nd, it is bene fit for s tude nts to know the math’7 s cultural a nd applicatio n value , i mprovi ng their co mprehe nsive c ul8 tural quality, e nable the m to esta blish a good scie nti fic q uality a nd 9 the good spirit of science. T hro ugh the s tud y of ma the matic histor y10 , stude nts ca n learn math be tter and their ma the matical q ualities ha11 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 BACHELOR ’S THESIS 3 ve been s tre ngthe ned. In ad ditio n, there are so me issues that we sh12 ould pa y a tte ntio n to, d uring the ed uca tio n. We s ho uld appl y the ma13 thematics flexibility and go w ith times. 14 Key words：多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開 15 16 17 18 19 20 21 22 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 BACHELOR ’S THESIS 3 目 錄 23 。肉蘇里 學(xué) 號(hào)： 20xx01020xx 系 部： 數(shù)學(xué)系 專 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 年 級(jí)： 20xx 級(jí) 2 班 指導(dǎo)教師： 唐耀宗 完成日期： 年 月 日 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 BACHELOR ’S THESIS 1 1 中文摘要 數(shù)學(xué)史 是學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 、認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué) 的工具 ，在數(shù) 學(xué)教 育中占 有很重要的 地位和 價(jià)值， 也是 數(shù)學(xué)教 育中必 不可 少的內(nèi) 容。數(shù) 學(xué)史一方面可 以活躍 課堂的 教學(xué) 氣氛， 進(jìn)而激 發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的 興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng) 新精神 ；另 一方面 ，數(shù)學(xué) 史有 利于學(xué) 生了解 數(shù)學(xué)的文化價(jià) 值和應(yīng) 用價(jià)值 ，提 高學(xué)生 的綜合 文化 素質(zhì)， 使學(xué)生 樹立良好的科 學(xué)品質(zhì) ，并培 養(yǎng)學(xué) 生良好 的科學(xué) 精神 。 24 中文摘要 ............................................................................................................... 1 25 ABSTRACT .............................................................................................................. 1 26 （正文從此處開始寫）引言 ..................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。在 1972 年的第二屆 國際數(shù)學(xué)教育會(huì) 議中 ,就有一個(gè)工作小 組負(fù) 責(zé)如何 納數(shù)學(xué) 史為 一種教 學(xué)工具 ,也就 是 ,在 數(shù)學(xué)課程中 ,試著為數(shù)學(xué)史尋 求一個(gè)定位。 但留給 我們 的遺憾 是 ,這 些研究 成果多停留在學(xué)術(shù)層面上 ,還 沒有轉(zhuǎn)化為數(shù) 學(xué)教育的內(nèi)容。它不僅追溯數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想和方法的演變、發(fā)展過 程，而 且還探 索影 響這種 過程的 各種 因素， 以及歷 史上數(shù)學(xué)科學(xué) 的發(fā)展 對(duì)人類 文明 所帶來 的影響 。 數(shù)學(xué)史 研究的 任務(wù) 在于， 弄清數(shù) 學(xué)發(fā)展過程中 的基本 史實(shí)， 再現(xiàn) 其本來 面貌， 同時(shí) 透過這 些歷史 現(xiàn)象對(duì)數(shù)學(xué)成 就、理 論體系 與發(fā) 展模式 作出科 學(xué)、 合理的 解釋、 說明與評(píng)價(jià)， 進(jìn)而探 究數(shù)學(xué) 科學(xué) 發(fā)展的 規(guī)律與 文化 本質(zhì)。當(dāng) 然，應(yīng) 該認(rèn) 識(shí)到，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1