大學校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計策劃案-wenkub
2022-09-05 20:00:27 本頁面
【正文】 純粹藝術(shù)品 。 縱觀藝術(shù)與設(shè)計的歷史，兩者之間的爭議由來已久。 當高校紀念品開發(fā)的市場定位產(chǎn)生偏差，當設(shè)計團隊的組織結(jié)構(gòu)貴族化，當4 高校紀念品這樣的文化創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈得不到有效 優(yōu)化 ，不僅是給消費者 的購買印象 ，包括現(xiàn)實的境況， 就 是高校紀念品價格不菲， 高校紀念品成為 了“ 貴 ” 的代名詞。 當前，多數(shù)高校的紀念品的銷售由校后勤部負責，銷售的模式基本為開店店面直銷。 由于設(shè)計研發(fā)機制建立的無效與失誤，高額的設(shè)計費用令高校似乎沒有能力自己設(shè)計研發(fā)如此眾多的紀念品，于是采取了這種聰明卻無奈的辦法“貼標設(shè)計”，許多高校紀念品直接在已有的產(chǎn)品上貼上學校的?；?、校訓、標志性 建筑等， 結(jié)果是， 設(shè)計 毫無理念， 缺乏創(chuàng)意。 校內(nèi)多個部門重復、無效 設(shè)立 多個 紀念品銷售部門。 廣大師生如何在校園紀念品和一般商品間做出抉擇？這是每所高校都 必將面臨而普遍存在的問題。 三、 上海師范大學紀念品的 內(nèi)涵 建構(gòu) 紀念品開發(fā)開拓應(yīng)當屬于“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程告訴我們，“創(chuàng)意”產(chǎn)業(yè)的靈魂，“內(nèi)容建設(shè)”是產(chǎn)業(yè)生存的命脈。 承載師大辦學理念的印跡與傳播。 上海師范大學與眾多高校的最大區(qū)別之處就是，這是一所培養(yǎng)“教師”的高等學府， “為人師表”，“教書育人”，“傳道、授業(yè)、解惑”等教育從業(yè)者的精神世界構(gòu)建匯聚的學府。這樣的作品，也必將獲得學生的喜愛。 不是純粹的藝術(shù)品。 不是一般商品。 這個主旋律是可循環(huán)的存在， 未來變?yōu)楝F(xiàn)在，現(xiàn)在變?yōu)檫^去，過去又將指引未來。 現(xiàn)在， 指的是當下學校各個層面發(fā)生與正在經(jīng)歷的大大小小的事情，紀念品“鮮活 ”的存在，不僅僅是“古董”式的展示 ，建立紀念品呈現(xiàn)的“零距離” 。這些將是紀念品設(shè)計的最9 好素材，紀念品將承載著 “ 師大人的夢想 ”“預言式”的存在。 六、 上海師范大學校園 紀念品 的 消費需求 文化傳播需求 ：高校紀念品承載著與學校相關(guān)的歷史、人物信息，被賦予了濃郁的文化內(nèi)涵，具有一般商品所不具備的特性； 母校情結(jié)需求 ：許多 畢業(yè)生都對母校有 熱愛和懷念 之情 ， 會 將 對母校的強烈情結(jié)移情于紀念品上； 禮品需求 ： 校方高層和老師會經(jīng)常出席會議，進行兄弟院校的互訪 ，這些會議需要有品質(zhì)的禮品 進行饋贈，從而增進彼此的情感； 學習 辦公環(huán)境需求 ： 在校師生的學習和 辦公場所需要 有 紀念品的裝飾，以提升環(huán)境品質(zhì)，營造 校園 文化氛圍； 國際市場需求 ：隨著國際間文化交流的日益頻繁， 在校留學生和交換生也越來越多 ， 他們很喜歡 具有中國文化的 校園 紀念品。 這是一個師大人全體討論的熱點話題。 這是一次師大人對學校的 簇擁 與展望。例如我校圖書館被授予“全國古籍重點保護單位”。 師大 藍圖 上海師范大學不僅僅擁有老校區(qū)徐匯校區(qū)、新校區(qū)奉賢校區(qū)，而且和美國、加拿大、英國、法國、澳大利亞、日本、西班牙等許多國際院校有合作。師大應(yīng)塑造一個追求真理的高校形象，教師對教育、社會的求真之聲；學生對學習、對人生理想追求的求真之聲，必將是設(shè)計師靈感的真正來源。 師大桃李滿天下 ：師大是一個教書育人的地方，其培養(yǎng)的學生遍布世界，桃李滿天下；同時，校園里桂花、桃花等各種各樣的花朵，在不同的季節(jié)里綻放著各自的美麗與優(yōu)雅，形成校園里獨特的風景。 師大氣質(zhì)： “ 象牙塔氣質(zhì)” ： 大學，被譽為圣潔的“象牙塔”，是無數(shù)人向往的知識殿堂，是社會智庫和文化集散地。 師大味蕾： 師大的美食 俘虜 ：校園里的美食數(shù)不勝數(shù)，徐匯區(qū)的香樟院、丹桂園、紫薇院、學思園、美食廣場等；奉賢校區(qū)的玉蘭苑、紫藤院、金桂院等，還有奉賢校區(qū)學生口口稱贊的“老楊煎餅”，這些都是師大獨有的美食。 （設(shè)計師大表示系統(tǒng)的系列紀念品，平面卡通畫表達等多種方式） 師大學院的標志性建筑。未來的學校如何？未來的你在哪里？未來是個引 發(fā)人們好奇心的名詞，不如趁著還在學校的時間， 在 明信片 上寫下想說的話， 寄給未來的自己。 整個過程中，多種形式的話題發(fā)揮著重要的作用 。 。 此次紀念品設(shè)計研發(fā)活動的最終目標為： 將是師大紀念品系統(tǒng)設(shè)計的開端。 （大話題與小的主題可以不斷 .....ing.） 九、 小結(jié) 上海師范大學紀念品研發(fā)要 突破性思維打破以往紀念品的誤區(qū)， 面對內(nèi)在和外在的
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