大學(xué)校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)策劃案(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、 當(dāng)前 高校紀(jì)念品 開發(fā) 普遍存在的誤區(qū) 高校紀(jì)念品 開發(fā) 的目標(biāo) 市場 為 校方 送禮 。 眾人認(rèn)為一般高校因美譽(yù)度、知名度的不夠，無法建立良好的紀(jì)念品市場，因此，高校知名度與紀(jì)念品市場的好壞成正比關(guān)系。 研究證明，視覺審美的規(guī)律顯示了一定的連續(xù)性，同時(shí)也顯示了很強(qiáng)的時(shí)代性。因此，高校紀(jì)念品要明確與純藝術(shù)品 區(qū)分開，不僅注重藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)關(guān)注使用價(jià)值與現(xiàn)代生活內(nèi)容的融合。 在這樣的背景下，高校紀(jì)念品目前的銷售模式 顯然 落后 于 時(shí)代需求。也正因?yàn)樾７郊o(jì)念品店內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)落后、創(chuàng)意匱乏，難以代表校園文化，各個(gè)院校校辦及相關(guān)部門設(shè)立多個(gè)重復(fù)機(jī)構(gòu)自行采購與銷售本校紀(jì)念品，使得高校的紀(jì)念品設(shè)計(jì)研發(fā)、推廣困難重重。 6 上海師大是一所歷史悠久的學(xué)校，隨著時(shí)代的進(jìn)步，師大行走在歷史的長河中，呼應(yīng)著時(shí)代的脈搏，在澎湃的建校探索進(jìn)程中，成就了師大豐富的建校歷史。 承載 師大 大學(xué)生校園 生活的生動(dòng)寫照 學(xué)生是一所高校的主體 ，也是一所學(xué)校的活力的呈現(xiàn)，并且隨著時(shí)代的變化，如此絢爛多姿，青春四溢。 不是貼標(biāo)設(shè)計(jì) 。以此為內(nèi)容的紀(jì)念品，可以記載歷史的足跡，承載歷史的輝煌，在師大歷史的海洋中，尋找學(xué)校的厚重感。 市場建設(shè)上： 創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都將“獨(dú)特”的存在，師大的紀(jì)念品市場拓展也可以運(yùn)用這個(gè)主旋律作為產(chǎn)品的現(xiàn)場布置，營銷宣傳的方式等等。 這是一次文字與形態(tài)結(jié)合的碰撞。 屏幕里的師大 ：從謝晉藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的影視明星數(shù)不勝數(shù)，他們?cè)谄聊恢械谋憩F(xiàn)是師大人的一種驕傲；許多電視電影在上師大取景拍攝，屏幕中的師大如何，等待著我們?nèi)テ肺丁?被行跡匆匆的人們所遺忘的路燈下的蜘蛛 網(wǎng) ，也成為校園中的一景 等 ，校園里的微 世界等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們可以借此開發(fā)“中國古塔”系列紀(jì)念品。 師大 人生 （ 以師大人的日常生活，以及從師大畢業(yè)后的人生軌跡入手設(shè)計(jì) ） 師大的社區(qū)文化 ： 師大的校區(qū)是開放式的，每天傍晚和清晨，都會(huì)有好多的中老年人 來 跳 廣場舞 、練太極 ，學(xué)校與周圍社區(qū)的居民相處融洽 ，這是上師大與其他學(xué)校 另一個(gè) 不同的地方，這也體現(xiàn)了上師大的校園親和力 。 此次紀(jì)念品設(shè)計(jì)研發(fā)活動(dòng)的最終目標(biāo)為： 將是師大紀(jì)念品系統(tǒng)設(shè)計(jì)的開端。 整個(gè)過程中，多種形式的話題發(fā)揮著重要的作用 。 （設(shè)計(jì)師大表示系統(tǒng)的系列紀(jì)念品，平面卡通畫表達(dá)等多種方式） 師大學(xué)院的標(biāo)志性建筑。 師大氣質(zhì)： “ 象牙塔氣質(zhì)” ： 大學(xué)，被譽(yù)為圣潔的“象牙塔”，是無數(shù)人向往的知識(shí)殿堂，是社會(huì)智庫和文化集散地。師大應(yīng)塑造一個(gè)追求真理的高校形象，教師對(duì)教育、社會(huì)的求真之聲；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生理想追求的求真之聲，必將是設(shè)計(jì)師靈感的真正來源。例如我校圖書館被授予“全國古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”。 這是一個(gè)師大人全體討論的熱點(diǎn)話題。這些將是紀(jì)念品設(shè)計(jì)的最9 好素材，紀(jì)念品將承載著 “ 師大人的夢(mèng)想 ”“預(yù)言式”的存在。 這個(gè)主旋律是可循環(huán)的存在， 未來變?yōu)楝F(xiàn)在，現(xiàn)在變?yōu)檫^去，過去又將指引未來。 不是純粹的藝術(shù)品。 上海師范大學(xué)與眾多高校的最大區(qū)別之處就是，這是一所培養(yǎng)“教師”的高等學(xué)府， “為人師表”，“教書育人”，“傳道、授業(yè)、解惑”等教育從業(yè)者的精神世界構(gòu)建匯聚的學(xué)府。 三、 上海師范大學(xué)紀(jì)念品的 內(nèi)涵 建構(gòu) 紀(jì)念品開發(fā)開拓應(yīng)當(dāng)屬于“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程告訴我們，“創(chuàng)意”產(chǎn)業(yè)的靈魂，“內(nèi)容建設(shè)”是產(chǎn)業(yè)生存的命脈。 校內(nèi)多個(gè)部門重復(fù)、無效 設(shè)立 多個(gè) 紀(jì)念品銷售部門。 當(dāng)前，多數(shù)高校的紀(jì)念品的銷售由校后勤部負(fù)責(zé)，銷售的模式基本為開店店面直銷。 縱觀藝術(shù)與設(shè)計(jì)的歷史，兩者之間的爭議由來已久。 一說到紀(jì)念品，眾多人都希望通過設(shè)計(jì)獲得永恒的、經(jīng)典的、甚至可以代代相傳 的承載高校精神 的紀(jì)念品。 高校知名度與紀(jì)念品 市場開發(fā) 成正比 例關(guān)系 。 目前 ， 高校紀(jì)念品 被認(rèn)為 是校方領(lǐng)導(dǎo)出席各種會(huì)議、 互訪 贈(zèng)送 的 禮品 ， 它的目標(biāo) 市場 僅 為校方 送禮 。 這是對(duì)紀(jì)念品的理解 缺乏深度而 產(chǎn)生的誤解。 高校紀(jì)念品的產(chǎn)品 形態(tài)在追求經(jīng)典的同時(shí)，也應(yīng)追隨時(shí)代的審美，日新月異。 高校紀(jì)念品是 “ 貴 ” 的代名詞。 高校紀(jì)念品 設(shè)計(jì)等於 貼標(biāo)設(shè)計(jì)。 上師大紀(jì)念品與一般商品的競爭。紀(jì)念品可以將這些歷史片段用“可觸摸”的方式展現(xiàn)
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