大學校園創(chuàng)意文化產品設計策劃案(文件)
【正文】 競爭壓力，賦予上海師范大學紀念品真正的內涵 。 師大 人生 （ 以師大人的日常生活，以及從師大畢業(yè)后的人生軌跡入手設計 ） 師大的社區(qū)文化 ： 師大的校區(qū)是開放式的，每天傍晚和清晨，都會有好多的中老年人 來 跳 廣場舞 、練太極 ，學校與周圍社區(qū)的居民相處融洽 ，這是上師大與其他學校 另一個 不同的地方，這也體現(xiàn)了上師大的校園親和力 。 師大 品牌 力 品牌元素 =品名 +品記 +品類 +品質 +品位 +品德 +品行 從品牌構建的基本元素入手，結合師大的校園文化，開發(fā)以品牌形象為主的系列紀念品。我們可以借此開發(fā)“中國古塔”系列紀念品。 師大書香 師大 宿舍 春聯(lián) ： 宿舍是校園生活的一個重要部分， 寢室文化 更是 校園文化的一個重要體現(xiàn) ，“學習永遠不晚”這些激勵人心的話語 ，深刻的反映著學生們的學習生活狀況。 被行跡匆匆的人們所遺忘的路燈下的蜘蛛 網(wǎng) ，也成為校園中的一景 等 ，校園里的微 世界等待著我們去發(fā)現(xiàn)。師大歷史上的有識之士，應該發(fā)出過超越時代的先知卓見，以此為主題的紀念品，承載著學校的“求真”精神。 屏幕里的師大 ：從謝晉藝術學院畢業(yè)的影視明星數(shù)不勝數(shù)，他們在屏幕中的表現(xiàn)是師大人的一種驕傲；許多電視電影在上師大取景拍攝，屏幕中的師大如何，等待著我們去品味。 師大風云人物榜 。 這是一次文字與形態(tài)結合的碰撞。 11 內容設計 故事 話題 積淀 思辨 創(chuàng)意紀念品設計從一個大的可以引發(fā)師大人聚焦與思考的不斷討論與思辨的話題入手，在層層探析中，將隨之獲得源源不斷的設計靈感。 市場建設上： 創(chuàng)意文化產業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)都將“獨特”的存在，師大的紀念品市場拓展也可以運用這個主旋律作為產品的現(xiàn)場布置，營銷宣傳的方式等等。 將來 ， 紀念品不僅僅懷念過去，反映當下，更可以“指向未來”。以此為內容的紀念品，可以記載歷史的足跡，承載歷史的輝煌，在師大歷史的海洋中，尋找學校的厚重感。 是生生不息的設計 是擁有現(xiàn)代審美觀的設計 是貼近師大生活的設計。 不是貼標設計 。 7 承載師大各學院專業(yè)特色的 歷程 與探索 每所高校都是由不同的 學科 所組成，不同專業(yè)的區(qū)別相差很大 ，以專業(yè)特征為內容的紀念品研發(fā)，使得高校紀念品不僅僅停留在學?？傮w品牌形象的層面上，在研發(fā)體系的結構內容建設上獲得極大的豐富，客戶的目標指向更加清晰，將會吸引到各個學院眾多師生。 承載 師大 大學生校園 生活的生動寫照 學生是一所高校的主體 ，也是一所學校的活力的呈現(xiàn)，并且隨著時代的變化，如此絢爛多姿，青春四溢。通過紀念品的承載，使文字得以“物化”，使思想得以迅速、生動、親切的表達。 6 上海師大是一所歷史悠久的學校，隨著時代的進步，師大行走在歷史的長河中，呼應著時代的脈搏，在澎湃的建校探索進程中，成就了師大豐富的建校歷史。 擁有 上師大獨有的校園文化、辦學理念、人文精神 的紀念品 是 區(qū)別與 其他高校 的，也是普通商品所 無法擁有 的 。也正因為校方紀念品店內的產品設計落后、創(chuàng)意匱乏，難以代表校園文化，各個院校校辦及相關部門設立多個重復機構自行采購與銷售本校紀念品，使得高校的紀念品設計研發(fā)、推廣困難重重。 目前國內高校紀念品做得比較好的典型例子是清華大學、北京大學、復旦大學等知名高校，人人都有一個名牌大學夢，往往會通過購買高校紀念品來滿足內5 心的 需求。 在這樣的背景下，高校紀念品目前的銷售模式 顯然 落后 于 時代需求。 目前，眾多的高校紀念品由學校的總體校辦及各學院校辦負責，采購方式為全國各種紀念品生產銷售企業(yè)，在網(wǎng)絡統(tǒng)領的時代，淘寶網(wǎng)等網(wǎng)絡購物購成為一種重要的方式。因此，高校紀念品要明確與純藝術品 區(qū)分開，不僅注重藝術價值，同時關注使用價值與現(xiàn)代生活內容的融合。 可 似乎也隱隱感覺到一絲陌生與距離， 消費者 基本不會用自己的費用購 買此類產品。 研究證明，視覺審美的規(guī)律顯示了一定的連續(xù)性，同時也顯示了很強的時代性。因此， 高校 紀念品 依靠 的不僅是 品牌 的光環(huán) 效應 ， 其內涵的建設才是紀念的真正價值所在，即：設計研發(fā)者 需 要打破高校知名度和紀念品市場成 絕對 正比 的認識誤區(qū) ，要讓紀念品成為 代表每位高校人的生活
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