外文翻譯--作為監(jiān)管和發(fā)展培訓(xùn)：企業(yè)系統(tǒng)的用戶需求的探索(中文-wenkub
2023-05-19 08:01:37 本頁面
【正文】 不連續(xù)性。 1 作為監(jiān)管和發(fā)展培訓(xùn)：企業(yè)系統(tǒng)的用戶需求的探索 “進(jìn)程”的信息或“解決”問題作為一個(gè)系統(tǒng)的組織與動(dòng)態(tài)變化的開發(fā)和利用的 可能性 是在一個(gè)組織中實(shí)現(xiàn)。 一個(gè)彌合研究主體之間差距的理論模型是先進(jìn)的，而且簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)性研究也為這個(gè)模型提供了概念性的驗(yàn)證。如果用戶知道如何 使用 和在工作應(yīng)用 這些工具 ，它們將很可能改變我們?cè)谡麄€(gè)組織中的工作表現(xiàn)。一個(gè)模型，凸顯了一致的主要的結(jié)構(gòu)支撐研究然后開發(fā)用于提供一個(gè)概念驗(yàn)證和突出一些開發(fā)人員、培訓(xùn)師和企業(yè)系統(tǒng)的用戶所面臨的種種挑戰(zhàn)。管理者知道需要員工哪種行為 嗎 ？ 這個(gè)問題使能力 與 專業(yè)知識(shí) 或 技能 相 分離。培訓(xùn)，當(dāng)然是至關(guān)重要的。 兩個(gè)維度：模式或類別的變化和 順序 的 變化 —— 為我們 的再次考慮 提供了基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。相比之下，無計(jì)劃的變化是偶發(fā)的，不連續(xù)的，間歇性的，有時(shí)激進(jìn)由于在政策上的轉(zhuǎn)變或立法的原因。在試圖隔離和測(cè)量偶然因素， 研究發(fā)現(xiàn)單一干預(yù)的結(jié)果 ： 這往往錯(cuò)過組織內(nèi)波紋傳導(dǎo)的這一更廣泛的范圍的影響。解決員工雙方的問題，需要強(qiáng)調(diào)的是探索的意義和學(xué)習(xí)的過程，共同組織變革，發(fā)展和培訓(xùn)的意義。 然而，如果變動(dòng)是根本的，組織經(jīng)驗(yàn)二次變動(dòng)并且參照 結(jié)果 被替換。主體間性為審查等隱性知識(shí)，是其共享的一種手段。由于臨床醫(yī)生的使命和價(jià)值觀，是公認(rèn)的連貫和理解。根據(jù)美國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)病人的人口大約是 70％ 。 SMHCS 是典型的區(qū)域衛(wèi)生保健設(shè)施，在美國(guó)，它提供了一系列支持其工作人員的工作。 我們面臨的挑戰(zhàn)是首先要評(píng)估員工之間的結(jié)構(gòu)能力的程度。我們跟著艾森哈特主張，試圖建立我們的理論，從實(shí)證案例研究的過程。一個(gè)遞歸的數(shù)據(jù)分析方法，也讓我們重新審視我們的初步解釋， 并從不同的角度考慮的結(jié)果。 認(rèn)知任務(wù)分析 認(rèn)知任務(wù)分析（ CTA ）是獲得組織和意義觀察行為的心理過程的一種方式。 CTA 包括三個(gè)階段： 啟示：在感興趣的領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)，收集和記錄數(shù)據(jù)的過程中。這個(gè)過程大約花了 5 小時(shí)完成每個(gè)參與者。因此一系 列的兩極結(jié)構(gòu)進(jìn)行了鑒定。 5 注：步驟 1：參與者識(shí)別任務(wù)，包括他們的工作。 這個(gè)數(shù)字的打分 RepGrid 受到主成分分析 (PCA)。 個(gè) 人構(gòu)造 個(gè)人構(gòu)造 審 查 聯(lián)系 調(diào)和 班組 與 審查 普查 報(bào)告 溝通 人員 任務(wù) 5 任務(wù) 6 ... 地址安全問題 5 2 1 3 5 1 ... 單元地址生產(chǎn)力 關(guān)心工作負(fù)擔(dān) 4 2 1 3 2 4 ... 關(guān)心收入 特定于某個(gè)病人 4 2 3 3 1 5 ... 針對(duì)一個(gè)特定員工 安全及臨床 5 2 1 4 3 1 ... 純收入 ... ... 6 CTA 為 RepGrids 的產(chǎn)出 462 評(píng)級(jí)提供了依據(jù)。 檢查數(shù)據(jù)顯示變化序列或排序的任務(wù)。這些任務(wù)分 為四組根據(jù)他們的位置相對(duì)于 (zeroloaded)規(guī)模的中點(diǎn)。圖 4 給出了分析總結(jié)。這似乎反映出需要問責(zé)制的管理水平，可能是為了 HIPAA 合規(guī)性。任務(wù)在左邊 (象限2 和 4)也被調(diào)查的特點(diǎn)、診斷方法和決策。相比之下，大多數(shù)任務(wù)在象限 3 和 4 涉及面對(duì)面的互動(dòng) 的。雖然許多常見任務(wù)名稱給雙方的強(qiáng)度臨床焦點(diǎn)顯然是一個(gè)關(guān)鍵的區(qū)別。由于這一維度任務(wù) 方差的
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