外文翻譯--作為監(jiān)管和發(fā)展培訓(xùn)：企業(yè)系統(tǒng)的用戶需求的探索(中文）(文件)
【正文】 增加 (從 %到 %)根據(jù)不同的臨床專業(yè)的參與者。維度模型的推斷直接從那些圖 4 中解釋的理論基礎(chǔ)的任務(wù)確定在我們的研究中分化。 )獲得它的認(rèn)知負(fù)擔(dān)是相對(duì)較低的。這些元素不能轉(zhuǎn)換或發(fā)達(dá)沒有他們之前的發(fā)音或動(dòng)員。有明確的目標(biāo)達(dá)成一致意見的這些任務(wù)在兩個(gè)臨床醫(yī)生和管理社區(qū)：都知道為什么這些任務(wù)執(zhí)行。這些專業(yè)工作的神秘，是由于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估結(jié)果造成的。因此，系統(tǒng)，如日出臨床管理器實(shí)現(xiàn)來支持這樣的工作必須是靈活的和援助合作都是組織邊界之內(nèi)和之外的。如果對(duì)共同理念和對(duì)這項(xiàng)工作的價(jià)值基礎(chǔ)的理解，開發(fā)培訓(xùn)和變更管理的有效的策略來就更加困難了。 10 僅通過提供組織實(shí)施變更是資源和要求參與培訓(xùn)課程可以導(dǎo)致次優(yōu)的結(jié)果和貧窮的利用系統(tǒng)。然而，引進(jìn)和使用企業(yè)系統(tǒng)涉及更多的意外和第二順序組織的變化。 。 然而，這些培訓(xùn)需求更難以評(píng)估。 這個(gè)過程的解釋，使變化的意義 ，圍繞著它的實(shí)現(xiàn)在一個(gè)組織設(shè)置考慮在我們的工作中突出的相互依賴組織變革和培訓(xùn)認(rèn)知的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，可以使有效的溝通和協(xié)作。管理者面臨的挑戰(zhàn)是在評(píng)估他們的表現(xiàn)，診斷培訓(xùn)需求，并管理變更，來自社區(qū)的需要平衡專業(yè)實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)與組織層的性能指標(biāo)。范圍及多樣化的臨床專業(yè)減少了那些他們立即承擔(dān)的共識(shí)。盡管他們的共性特征，如創(chuàng)造力，解決問題的能力，和主題專家，這樣的任務(wù)都是異構(gòu)的和“神秘”。所面臨挑戰(zhàn)的人員負(fù)責(zé)這些任務(wù)是學(xué)習(xí)如何執(zhí)行通用的工作使用廣泛的工具。 監(jiān)管 高重點(diǎn) 低重點(diǎn) 發(fā)展 低重點(diǎn) 內(nèi) 化等 手術(shù)結(jié)合 高重點(diǎn) 社會(huì)化強(qiáng)化 造型外化 9 進(jìn)行培訓(xùn)支持簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如記錄更新或程序性工具專注于開發(fā)特定于任務(wù)的知識(shí)。 發(fā)展顯示放大的隱性知識(shí)，關(guān)鍵因素是動(dòng)員。 （表 5：一個(gè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的模型） 監(jiān)管表示收購(gòu)顯性知識(shí)。在圖 5 我們綜合這些維度提供一種理論模式，運(yùn)用主成分的 CTA 分類知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)類型。任務(wù)在頂部強(qiáng)調(diào)使用電腦和雇員監(jiān)督，而那些在底部的特點(diǎn)是對(duì)病人和別人面對(duì)面協(xié)作。任務(wù)到左邊是一個(gè)支持臨床過程。豎直維度顯示更少的歧視。任務(wù)的左表更具體。桌子的右邊 (象限 1和 3)包括庫(kù)存管理和合規(guī)任務(wù) (檢查，雙重檢查，和解和簽署了 )。這最初的分類是擴(kuò)展使用加載下為組件 2。每個(gè) 45 個(gè)任務(wù)是使用 PCA 排名。力計(jì)算方法為使用 RepGrid 評(píng)級(jí)使我們能夠識(shí)別不同的組件，這些組件的 5 8 差異化的任務(wù)。 表 3 中， RepGrid 數(shù)據(jù)被視為盡管任務(wù)分中的 n 維空間中定義的結(jié)構(gòu)為軸線為 中 心的 心的方法元素。 參加者利用廣告李克天平率每個(gè)任務(wù) (1)在左和右 (5)的兩極構(gòu)造。通常情況下， 1215 任務(wù)元素和 1012 兩極結(jié)構(gòu)進(jìn)行了鑒定。這些成為二維 RepGrid 元素（列標(biāo)題） 。 作為一種工具，我們使用匯編電網(wǎng)技術(shù)（ RepGrid ） 。方法分析背后的認(rèn)知性能任務(wù)，并確定需要的認(rèn)知能力，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面。我們的分析單位的工作任務(wù)：個(gè)人的離散動(dòng)作，包括參與者的工作。雖然這些人絕不是一個(gè)人口 SMCHS 代表性的樣本，他們代表了不同的行政和臨床的職責(zé)，協(xié)同工作的參與，單機(jī)和企業(yè)廣泛使用。我們?cè)谥贫ㄎ覀?的工具和協(xié)議，設(shè)法避免自己的優(yōu)勢(shì)和偏見，以參與者定義的問題，關(guān)注和構(gòu)造。在SMHCS 廣泛復(fù)雜，像往常一樣，角色 、 職責(zé)和工作人員的專業(yè)范圍。非臨床和臨床支援工作有一個(gè) PeopleSoft 系統(tǒng)，其中包括工資，病人的調(diào)度，人員調(diào)度和財(cái)務(wù)集成應(yīng) 用套件。它提供了門診，康復(fù)和三級(jí)護(hù)理。為
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