x侖進(jìn)出口集團(tuán)公司培訓(xùn)體系(ppt35)-管理培訓(xùn)-wenkub
2022-08-30 11:48:02 本頁面
【正文】 分析 九略管理顧問 6 職責(zé) 1 職責(zé) 2 職責(zé) n ... 技能 技能 技能 ... 觀念 觀念 觀念 ... 技能 技能 觀念 觀念 員工現(xiàn)實 觀念技能 崗位要求 觀念技能 企業(yè)能力體系 企業(yè)課程體系 評估 差距 培訓(xùn)需求 解決方案 組織實施 培訓(xùn) 企業(yè)宗旨與戰(zhàn)略 流程 業(yè)務(wù)的發(fā)展 需求分析 — 企業(yè)的能力體系 九略管理顧問 7 需求分析 — 企業(yè)的能力體系 通過職位分析確定每個崗位的觀念 、 技能與要求 ， 形成公司的能力體系 ， 根據(jù)公司的能力體系開發(fā)形成公司的課程體系 ， 滿足企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)與長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的需要 。 企業(yè)將會有新業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn) ， 新崗位要求新技能 ， 企業(yè)的能力體系在不斷變化 ， 現(xiàn)有觀念 、 技能與企業(yè)崗位的觀念 、 技能要求依然存在差距 ，新的培訓(xùn)需求不斷提出 ， 只要企業(yè)在發(fā)展 ， 培訓(xùn)就一直伴隨者企業(yè)存在下去 。圣侖的培訓(xùn)工作應(yīng)注重核心和基礎(chǔ)能力的開發(fā)，尤其是核心能力的培養(yǎng)與開發(fā)，只有如此，圣侖發(fā)展戰(zhàn)略的實施才有最基礎(chǔ)的保障，才能使圣侖在不斷變化的環(huán)境中增強(qiáng)競爭力。 專業(yè)人員 新的組織結(jié)構(gòu)要求圣侖在人力資源、投資管理、信息管理等方面加大對提高專業(yè)人員解決問題能力的培訓(xùn)。 通過一些體現(xiàn)組織文化的活動培養(yǎng)和增強(qiáng)員工的組織認(rèn)同感 ，形成共同的理念 。 課程大綱： 一 、唯一法則：創(chuàng)新思維的優(yōu)勢 創(chuàng)新思維的戰(zhàn)略性地位； 企業(yè)競爭壓力與企業(yè)創(chuàng)新能力 企業(yè)創(chuàng)新管理戰(zhàn)略； 員工職業(yè)生涯與創(chuàng)新性思維的修煉 二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基本原理 影響創(chuàng)新思維的主要因素：智慧、知識、思考形態(tài)、人格特質(zhì)、動機(jī)、環(huán)境 創(chuàng)新思維的邏輯過程； 破除創(chuàng)新思維的枷鎖； 擴(kuò)展創(chuàng)新思維的視角； 激發(fā)創(chuàng)新思維潛能； 創(chuàng)新思維的思考技術(shù)； 創(chuàng)新思維訓(xùn)練實踐方法 三、創(chuàng)新思維若干技法介紹 需求創(chuàng)新； 組合創(chuàng)新； 模仿創(chuàng)新； 擴(kuò)縮創(chuàng)新； 缺點(diǎn)創(chuàng)新； 聯(lián)想創(chuàng)新； 信息創(chuàng)新； 借理創(chuàng)新； 機(jī)遇創(chuàng)新法； 大腦創(chuàng)新法 四、創(chuàng)新思維案例 五、創(chuàng)新思維訓(xùn)練 參加人員： 圣侖高層管理人員 九略管理顧問 18 四、 方案 — 課程描述及目標(biāo)： （ 2）課程名稱： 《 時間管理的技巧 》 課程目標(biāo)： 理解時間管理的作用； 能夠找出自己時間管理上的差距； 明確目標(biāo)、制定方案、有效計劃時間； 建立團(tuán)隊目標(biāo)并按優(yōu)先順序排隊； 消除工作中和管理中浪費(fèi)時間的各種現(xiàn)象 課程大綱： 一、認(rèn)識時間 時間的特點(diǎn) ； 時間的誤區(qū) ； 個人發(fā)展與時間管理； 自我時間管理評估 二、時間管理的各種技巧 分析目標(biāo)、區(qū)分輕重緩急 評估工作方式、設(shè)法創(chuàng)造變化 分析時間運(yùn)用上的不良習(xí)慣 立即改變 三、工作中全方位的實踐管理 工作職能分析 運(yùn)籌他人時間 管理員隊的時間 花時間干什么 個人價值和目標(biāo) 參加人員： 圣侖高層管理人員 九略管理顧問 19 四、 方案 — 課程描述及目標(biāo)： （ 3）課程名稱： 《 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 》 課程目標(biāo)： 理解企業(yè)戰(zhàn)略所要解決的核心問題，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維的習(xí)慣。 課程大綱 : 管理者如何有效應(yīng)用預(yù)算與控制作業(yè)以達(dá)成經(jīng)營目標(biāo)并發(fā)揮績效 強(qiáng)化管理者在預(yù)算與控制程序管理中的角色與風(fēng)險評估 學(xué)習(xí)預(yù)算編制及其控制的各種方法、程序及其執(zhí)行考慮因素 在企業(yè)管理中加強(qiáng)以利潤為導(dǎo)向的觀念與控制管理策略 參加人員： 圣侖非財務(wù)部門的主管、經(jīng)理及在業(yè)務(wù)工作中需要編制、執(zhí)行控制預(yù)算與成本的相關(guān)人員。 ?人力資源部在明確培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上確定實施時間、重點(diǎn)內(nèi)容、講師呈現(xiàn)方式以及費(fèi)用等，做好項目的有序策劃，把握培訓(xùn)項目的有效運(yùn)營。在業(yè)績較差或可以提高的領(lǐng)域中確認(rèn)所需的培訓(xùn)項目。在確定培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)之上，編制培訓(xùn)計劃。在計劃好的時間、地點(diǎn)組織培訓(xùn)，并監(jiān)控整個培訓(xùn)過程，作好培訓(xùn)記錄，有待培訓(xùn)過程結(jié)束后進(jìn)行評價。 ?評估可檢查出培訓(xùn)的費(fèi)用效益，有助于使資金得到合理配置。通過上級、下級、同事、客戶等相關(guān)人員對受訓(xùn)者的工作業(yè)績進(jìn)行評估，測定受訓(xùn)者的工作行為是否有改善。培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)的過程，衡量培訓(xùn)效果時不能單純寄希望“立竿見影”，既看原有基礎(chǔ)，又看目前狀況，更要看發(fā)展的潛力和趨勢。采取集體評議的方式，集中各方面的意見得出可信、公正的評估結(jié)論。以培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、培訓(xùn)師等因素為基礎(chǔ)，設(shè)計能鼓勵受訓(xùn)者反映真實結(jié)果的調(diào)查問卷。通過事故率、銷售額、成本、利潤以及顧客投訴的數(shù)目文件，借以確定培訓(xùn)方案是否已經(jīng)對公司的經(jīng)營運(yùn)作產(chǎn)生積極影響。課堂氣氛、受訓(xùn)者的參與程度等直接反映了培訓(xùn)效果，人力資源部可根據(jù)不同課程所要達(dá)到的目標(biāo)有針對性地設(shè)計培訓(xùn)結(jié)果反饋問卷，及時評估培訓(xùn)效果。 ?通過評估發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求，為以后的培訓(xùn)提供依據(jù)。注重每一堂課都有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，前后要銜接。如業(yè)務(wù)量事故率、客戶投訴率等。由此可大致確定培訓(xùn)目標(biāo)及需求。根據(jù)不同目標(biāo)采
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