秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案(精選5篇)-wenkub
2025-08-14 23 本頁(yè)面
【正文】 及了，我的心也像撓癢癢似得，奔上去抓著奶奶的手搖啊搖，哄奶奶幾句甜言蜜語(yǔ)，奶奶才肯繼續(xù)講下去。秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二秋花慘淡秋草黃，那堪風(fēng)雨助凄涼。３、在自學(xué)的基礎(chǔ)上小組討論交流三、學(xué)生有感情地朗讀來(lái)體會(huì)這種情感同學(xué)們剛才體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛(ài)讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、從課題引入齊讀課題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候作者想到了誰(shuí)？（母親）。四、討論交流然而當(dāng)時(shí)我未能體會(huì)母親的這一片苦心，這無(wú)私而偉大的愛(ài)，就在母親與我訣別的時(shí)候，我才真切地體會(huì)到了母親的深情，才真正懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話。自初中后，我與奶奶見(jiàn)面的次數(shù)寥寥可數(shù)，對(duì)于奶奶的印象也越來(lái)越模糊。那時(shí)的鄉(xiāng)村并不富裕，沒(méi)有現(xiàn)在新世紀(jì)的wifi，電腦等，唯一打發(fā)時(shí)間的便是不厭其煩地聽(tīng)奶奶一遍又一遍地講著曾經(jīng)的故事，她那時(shí)代的事?！蹦棠坛麄儞]揮手，嘴角浮著笑容，“街坊鄰居什么的，客氣什么，路上小心點(diǎn)?！倍?guī)缀醵家詫W(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間這樣的理由去搪塞她，硬生生地將一顆熾熱的心捅出個(gè)窟窿。一個(gè)急促的電話卻打破這個(gè)凌晨，傳來(lái)了一個(gè)噩耗，“奶奶出車禍走了，”我怔了，眼里只看到見(jiàn)窗外的雨，一直下個(gè)不停，那場(chǎng)初秋的雨似冷酷的冬風(fēng)，雨水混著淚水，雨聲“嗚咽”地應(yīng)著哭聲，沖洗著我心里的感傷。轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，今年的秋天來(lái)的卻有點(diǎn)遲。你一向最喜歡美了，即使離開(kāi)時(shí)，也美的悄無(wú)聲息，沒(méi)有痛苦。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文中的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母親對(duì)兒子深沉的關(guān)愛(ài)。有這樣一位母親，雖然身患重病但仍然精心照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)他重新點(diǎn)燃生活的信心。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹史鐵生雙腿癱瘓后的境況，讓學(xué)生能理解文章史鐵生脾氣暴躁的原因）二、初讀課文整體感知請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容。）課文幾次寫到看花？母親有沒(méi)有看到花？課文三次寫到看花，前兩次是母親請(qǐng)求他去，最后一次是妹妹推著他去北海看菊花。）三、研讀品味體會(huì)感情找出文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母
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