最新小學語文灰雀說課稿(五篇)-wenkub
2025-08-14 13 本頁面
【正文】 上平凡的小事，讓學生從小事中感受他們的不平凡。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學語文灰雀說課稿篇1我說課的題目是《灰雀》。而本課描述的列寧在公園里尋找一只丟失灰雀時，遇到將灰雀抓走的小男孩，并通過交談促使小男孩將灰雀放生的故事。運用多媒體技術(shù)輔助教學，能大大提高教學內(nèi)容的感染力，激發(fā)學生的興趣，促進學生的思維訓練，使學生在情感上和行為上積極參與學習的全過程。三、說教學目標學習這篇課文時，學生不容易把握文章的線索和思路。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩誠實的品質(zhì)。結(jié)合三年級學生的年齡特點，教學中我主要采用了情境導入法，朗讀感悟法，自主合作探究法等方式，讓學生在充分朗讀，討論，交流的基礎(chǔ)上大膽發(fā)表見解，從而讓學生的情感價值觀在課堂教學中有效地生成和升華。因此，我的教學過程預(yù)設(shè)如下五個環(huán)節(jié)：一、情景導學提出問題（多媒體：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。二、自主學習嘗試解決讓學生充分地、大聲地朗讀課文，借助拼音和工具書讀準字音，讀通課文，了解課文大意學習生字新詞：讀準“胸脯”、“白樺樹”、“散步”，注意“誠”、“蹦”等后鼻音。然后討論交流：灰雀給你留下什么樣的印象？試著用自己的畫筆畫出來。通過表演讓學生理清課文脈絡(luò)。課文敘述了列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)一個小男孩放鳥歸園的故事，體現(xiàn)了列寧對孩子的愛以及孩子改正錯誤由喜歡鳥到真正愛鳥的變化過程。根據(jù)教材的特點，結(jié)合本單元的實際教學內(nèi)容和學生的實際情況，我將本課時的教學目標確定如下：知識與能力目標：A、借助工具書或聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語的意思。鼓勵學生運用結(jié)合語境，聯(lián)系生活實際或查工具書等方法理解新詞。二、說教學方法本課時的主要內(nèi)容是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。三、說學生三年級學生處于低年級向高年級的過渡階段，他們活潑、好動，形象思維占優(yōu)勢。在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到“會學”的智慧。（二）走進文本，感受灰雀的可愛及列寧對它的喜愛。、”說說哪幾個詞語用得好，相機理解“婉轉(zhuǎn)”“來回跳動”、。（三）披露文本，感受列寧高超的育人之道。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們。（相機
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