【正文】 跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設的有趣游戲情節(jié)中。蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑?；顒臃此迹阂?、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當先。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行小螞蟻運糧比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（二）過程：老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？幼兒：好。沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。好玩的球小班體育教案反思篇二培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。）。三、游戲“遇到大灰狼”師示范講解，表揚剛才做的好的小朋友。一、創(chuàng)設情境。1：錄音機，磁帶。4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。好玩的球小班體育教案反思篇一1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。5：樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。四、游戲“小兔回家”放音樂。在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。初步了解沙包的制作過程。（一）導入：帶領幼兒進入活動場地。師幼共同做沙包。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。好玩的球小班體育教案反思篇三活動目標：。，感受游戲的樂趣。年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。三、不足之處。好玩的球小班體育教案反思篇四活動目標：能用不同的上肢動作來模仿奧特曼?；顒訙蕚洌航虒W用t；幼兒人手一個奧特曼面具；活動過程：今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰？（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上）。教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法？（教師播放t，定格在雙手直角型的圖片）。（教師播放t，觀看部分影片）。談話：保護誰？奧特曼打敗誰？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）。跟著音樂進行模仿（模仿兩次后結(jié)束）。好玩的球小班體育教案反思篇五活動目標。4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。活動過程。教師：小朋友，你們見過新娘新郎結(jié)婚嗎？你們看，誰來了？我們一起歡迎她，她是誰呢？我們一起來猜猜，看誰猜得快，猜得準。游戲：猜新娘。（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘。能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。活動準備：經(jīng)驗準備：吹泡泡的經(jīng)驗。（動作）吹。哦，這是一塊大石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。師：為什么呀？因為它很重很重，只能在地上躺著呢。師：好，都坐下來吧。然后讓石頭寶寶躺在草地上。好，讓它躺在草地上。師：提示（蹲下，先脫掉）。我是怎么讓泡泡飛上天的呢？師：仔細看好了，先請海綿球球跟顏料寶寶親一親（親一次），然后在讓它呀和紙寶寶親一親。好，每個小朋友去拿一個海綿球球。有的大，有的小，誒，這兩個泡泡黏在一起了呢！真漂亮呀！師：好，小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎？來，我們拿著吹跑器，到外面去吹泡泡！好玩的球小班體育教案反思篇八，愿意與同伴合作玩。大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達終點線的獲勝。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。2.《36歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)要“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”，“要注重領域之間、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念，關注到幼兒語言、數(shù)學、社會等領域目標的融合，但缺少幼兒藝術領域目標的滲透。在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。一、熱身活動。情景游戲：學習解放軍爬行的技能。1)雙手、雙腳屈膝爬。3)匍匐爬。5)倒著爬。1)雙手、雙腳爬。3)匍匐爬。設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。游戲二：智勇大