【正文】 分講究，給讀者以無限的想象。而“挨”是靠的意思，若即若離；“碰”表示太陽與海面完全接觸。再如“下沉”顯得很有力量，慢慢地壓下來，具有不可阻擋的氣勢(shì)與力量。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。(第二種寫法好．用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)c、課件出示落日?qǐng)D㈡：主角登場(chǎng)了，告訴我，你看到了什么？這是個(gè)怎樣的落日？（光焰柔和，朦朦朧朧，色彩美，樣子也很美）d、這時(shí)的太陽光線是那樣柔和，喜歡它的同學(xué)，一齊讀讀。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣?；钴S了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。相機(jī)指導(dǎo)理解“赤朱丹彤”這個(gè)表示顏色的詞，回憶還學(xué)過哪些表示紅色的詞，并通過朗讀來表現(xiàn)這種熱烈的色彩。出示研讀題：△把你劃出來的有關(guān)落日的句子細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品。三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段，讀出喜愛之情。你感覺這些景物美嗎？美在何處？①“藍(lán)透”、“碧玉般”、“玉屑銀未般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美，②“挺拔俊秀”等詞突出了椰樹的姿態(tài)美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：（課前，播放錄像：《三亞風(fēng)光》）一、導(dǎo)入揭題（引讀課題）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近三亞，去觀賞——三亞落日；2．齊讀第一段。(2)指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不??遜色”等詞句，喜愛、贊美之情)(3)范讀、齊讀。四、精讀訓(xùn)練1．輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。形容無比的大。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語：美妙絕倫 碩大無朋 收斂漲溢赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏2．檢查自學(xué)效果。思考，課文寫了什么？你感受到什么情感？初讀了課文，同學(xué)們一定被《三亞落日》這一篇寫景短文吸引住了。[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]能抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，來體會(huì)課文的意境、作者的情感。《三亞落日》讀后感篇一[教學(xué)要求]學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。理解由生字組成的詞語。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。課文《三亞落日》就是運(yùn)用活潑、清新的語言向我們描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。(1)出示詞浯：收斂 漲溢笑顏濺出玫瑰遜色一盞搖曳蘸椰子樹 搔著 醉醺醺美妙絕倫碩大無朋赤朱丹彤悄然無聲熱帶風(fēng)情玉屑銀末指名讀，注意“碩”“盞”“搔”“冠”“悄”“屑”“遜”的讀音。美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。討論交流。五、指導(dǎo)書寫仔細(xì)觀察田字格中生字，提示“盞”的書寫第二課時(shí) 要求讀出（教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞描寫落日語句，通過對(duì)語言文字的朗讀品味，感受三亞落日富有詩意的美景，體會(huì)作者對(duì)三亞落日的喜愛與贊美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。二、朗讀體會(huì)，感受熱帶風(fēng)情過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個(gè)怎樣的地方?1．(出示三亞風(fēng)光圖)聽課件朗讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?2．集體交流。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美。三、品讀賞析，沐浴日落美景過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。△想一想，哪些描寫落日的語句最有詩意，可以和同學(xué)交流一下自己的感受。）⑶課件出示落日?qǐng)D㈠，感悟夕陽的熱烈，光芒四射。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。⑶夕陽在漸漸下滑，這是怎樣美妙的一個(gè)過程呢？出示辨析詞語。a、請(qǐng)你把這段話連起來讀讀，注意文中加點(diǎn)的詞，能不能替換成括號(hào)里的詞，有什么不同？（自己先體會(huì)體會(huì)，再可以和同桌討論一下?！跋侣洹憋@得速度很快，“刷”地一下就下來了?！鞍ぁ弊屓烁械接H密，“碰”讓人覺得生硬。結(jié)合剛才的理解，讓我們?cè)賮碜x讀這段話。引讀：剛開始時(shí)，——，隨后——，最后——⑵你覺得這三幅圖面能顛倒嗎？這三個(gè)描寫落日的比喻能調(diào)換嗎？為什么？（作者按日落的前后過程，抓住每個(gè)過程落日的不同特征，寫得形象生動(dòng)。夕陽下，還有哪些景物也在發(fā)生著什么樣的變化？（出示練說題）夕陽映照下，無邊的大海醉了，漲溢出玫瑰色的光與彩。還有那玉屑銀末般的細(xì)沙也醉了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。其實(shí)風(fēng)景無處不在，只要心中有“美”，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——（課件出示羅丹的話）美是到處都有的，對(duì)于眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。以此為背景，此時(shí)的主角落日上臺(tái)了，上演了精彩絕倫的獨(dú)幕劇，如一位頑皮的孩童，又如一只大紅燈籠，又像一位訓(xùn)練有素、身手不凡的跳水運(yùn)動(dòng)員，美麗至極，蕩氣回腸。理解由生字組成的詞語。【教學(xué)重點(diǎn)】在對(duì)課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組成的詞語。，在我國(guó)的南部有一個(gè)美麗富饒的地方，叫做三亞。，教師相機(jī)正音，同時(shí)弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（板書：真有詩意）“真有詩意”的？(有詩情畫意，能讓人產(chǎn)生非常美好的想象)?？?，這是一張三亞的圖片（播放課件，學(xué)生觀看）你們覺得三亞怎么樣？(2)三亞哪美？怎么美？我建議大家用自己喜歡的方式讀第二自然段，找出有關(guān)的詞或句子。斂：第二畫是“、”，第七畫是“”。，背誦課文第三、四自然段。(板書：像孩童)②第二幅畫面：太陽挨近海面時(shí)，比做“大紅燈籠”。第一幅：⑴突出場(chǎng)面熱烈壯觀；⑵抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點(diǎn)詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀； ⑶體會(huì)作者喜愛之情。）④想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。②夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。借助課件，體會(huì)陽光映照在海面上的動(dòng)人景象。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來。因?yàn)楹Ｃ嫔纤芏?，太陽光透過水汽就發(fā)生了折射，所以產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。突出太陽的輕快、敏捷。⑴投影出示：①我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。，水波不驚，消失得那么自然，要讀出一種平靜之美。⑵作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。師：（點(diǎn)擊課件）這就是三亞的落日！請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋嫾埳习烟柣涞木跋螽嬒聛?，如果有什么話要說，也可以寫在旁邊。我覺得在新課程理念背景下，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀的同時(shí)，我們?nèi)钥梢粤?chǎng)堅(jiān)定地“加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練”，落實(shí)“雙基”，努力讓學(xué)生能多讀、多悟、多寫、多思。3．欣賞并摘抄描寫落日的語句。三亞在海南島的最南端。）⑷給課文劃分段落。自由練讀第一節(jié)。（要求讀出喜愛、贊美之情。過渡：在三亞看落日怎樣有詩意呢？三亞是個(gè)怎樣的地方呢？指名讀課文。你們看，那里的天和海藍(lán)極了。注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。斂：第二畫是“、”，第七畫是“”。二、精讀第三段過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確“真有詩意”，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。④指導(dǎo)朗讀。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的