小班語言教案我的身體(通用10篇)-wenkub
2025-08-11 16 本頁面
【正文】 語言教案我的身體篇四小班語言教案《誰來陪我洗澡》【活動目標】借助故事情境引發(fā)快樂想象。延伸活動：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應的形式寫在紙上，然后貼出來，在早閱的時候可以請幼兒再來表演。朗讀兒歌。幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。４．總結。”３．學念兒歌。）師：我們也來學佳佳說一說吧！幼兒集體學說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的。如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”幼兒認真傾聽，回答問題。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。引導幼兒認真傾聽。重點引導幼兒用普通話學說：“這是綠顏色。（1）出示“佳佳”形象，通過設問的方式激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。理解兒歌內容，初步學念兒歌。小班語言教案我的身體(通用10篇)小班語言教案我的身體(通用10篇)作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。經驗準備：幼兒認識顏料盒，并且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關系。師：“有一個小朋友叫佳佳，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”（2）依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒說一說?！苯處煾鶕變褐v述出示相應圖示，引導幼兒學說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。教師根據幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學說?！保?）豐富詞匯：“亮晶晶的”教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的。師：今天我們學了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。教師表揚上課認真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。圖片、碟機道具：螃蟹玩具教師以故事導入。仿編短句：“xx過橋xx”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。本次活動以故事導入很感興趣，可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。能用簡單的語言表達自己的想象。一張畫好浴缸的全開海報紙。師：“泡泡變成了什么東西呀?”師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)總結交流。本學期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么?提問：1)你吹過泡泡嗎?2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)小結：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應存在些問題。我當時腦子里一片空白，說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些?；顒訙蕚洌恨r藥測試卡幼兒用書故事錄像（幼兒拍攝）小實驗用品活動過程：測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》故事快樂多（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》（2）教師：我們一齊來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。原先不明白是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。看！怎樣這樣難聞呀！又來灑農藥了。討論：你們認為蘿卜兄弟就應怎樣辦？（5）遷移思考：我們今后看到這種狀況就應怎樣辦？（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一齊對蘿卜生長進行記錄。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動設計，并對故事進行了加工，使之更好地為教學目標服務。能用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。（二）引導幼兒講述故事前半部分：（重點）播放ppt，引導幼兒大膽猜測、講述1)走著走著,小蛇多多看見了什么？怎么樣的香蕉?你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會怎么
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