小班語(yǔ)言教案我的身體(通用10篇)-文庫(kù)吧
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【正文】 樹）教師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦！小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)??？（刺猬媽媽）三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事教師完整講述故事四、表演游戲教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法體驗(yàn)故事表演的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果課件圖片、黑板一塊小班語(yǔ)言教案我的身體篇四小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》【活動(dòng)目標(biāo)】借助故事情境引發(fā)快樂想象。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事大書：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。【活動(dòng)過程】一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡?”出示大書，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：泡泡變成了什么東西?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。師：“泡泡變成了什么東西呀?”師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。二、記錄、分享快樂想象：“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡?”分享快樂想象。師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)總結(jié)交流。師：“哇，這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡，看看都有誰(shuí)啊!”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語(yǔ)言課“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：【捋清教學(xué)思路】活動(dòng)目標(biāo)：借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。感受想象游戲的快樂、有趣。一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么?提問：1)你吹過泡泡嗎?2)你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))小結(jié)：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦!二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象?！稻d羊(講述前半句)——吹小企鵝(完整講述)——吹小鴨子(個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固)三、完整欣賞故事《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》完整欣賞故事提問：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了?小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀!(情感的提升)【試上反思】試上完以后的感覺并不好，主要的`愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說(shuō)“是正方形的?！薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來(lái)總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話當(dāng)孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來(lái)試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的?！驹囍v反思】說(shuō)試講的題目：
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