小班語言教案我的身體(通用10篇)-文庫吧
2025-08-11 16:41 本頁面
【正文】 樹）教師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰?。浚ù题瑡寢專┤?、帶領幼兒看課件完整講述故事教師完整講述故事四、表演游戲教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家?；顒幽繕耍盒蕾p故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法體驗故事表演的樂趣活動準備：認識蘋果、梨子等水果課件圖片、黑板一塊小班語言教案我的身體篇四小班語言教案《誰來陪我洗澡》【活動目標】借助故事情境引發(fā)快樂想象。能用簡單的語言表達自己的想象。鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力?！净顒訙蕚洹抗适麓髸骸墩l來陪我洗澡》。動物圖像若干、動物貼紙。一張畫好浴缸的全開海報紙?！净顒舆^程】一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡?”出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內(nèi)容)教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西?引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。師：“泡泡變成了什么東西呀?”師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡?”分享快樂想象。師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢?引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)總結(jié)交流。師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。進行操作活動，表達快樂的想象。展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預先要多準備一點)。本學期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點，我就跟時候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：【捋清教學思路】活動目標：借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。感受想象游戲的快樂、有趣。一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么?提問：1)你吹過泡泡嗎?2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦!二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象?！稻d羊(講述前半句)——吹小企鵝(完整講述)——吹小鴨子(個別講述，進步一提煉鞏固)三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》完整欣賞故事提問：還有誰來陪小琪洗澡了?小結(jié)：那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀!(情感的提升)【試上反思】試上完以后的感覺并不好，主要的`愿意時間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應存在些問題。第一個環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的?！薄笆情L方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應，而是順著自己的備課來總結(jié)的，非常的唐突。我當時腦子里一片空白，說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應上我還是要再思考的?！驹囍v反思】說試講的題目：
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