【正文】 水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?很難受。親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一齊對蘿卜生長進行記錄。活動準(zhǔn)備：農(nóng)藥測試卡幼兒用書故事錄像（幼兒拍攝）小實驗用品活動過程：測試對對碰以小實驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》故事快樂多（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》（2）教師：我們一齊來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么?提問：1)你吹過泡泡嗎?2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。一張畫好浴缸的全開海報紙。圖片、碟機道具：螃蟹玩具教師以故事導(dǎo)入。教師根據(jù)幼兒回答，出示圖式，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。師：“有一個小朋友叫佳佳，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”（2）依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認(rèn)識顏色。（1）出示“佳佳”形象，通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”幼兒認(rèn)真傾聽，回答問題。幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編。動物圖像若干、動物貼紙。一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每一天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動興趣小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。感受老師的愛，喜歡上幼兒園。(1)個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。(3)逐句分析兒歌，與幼兒互動。提問：故事中出現(xiàn)了哪些動物？（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？（2）教師小結(jié)好朋友的意思。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因?！驹囍v反思】說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言(停頓)故事：xxx時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點)?；顒幽繕?biāo)：欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法體驗故事表演的樂趣活動準(zhǔn)備：認(rèn)識蘋果、梨子等水果課件圖片、黑板一塊小班語言教案我的身體篇四小班語言教案《誰來陪我洗澡》【活動目標(biāo)】借助故事情境引發(fā)快樂想象。４．總結(jié)。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌?！毕燃w念一念，再請個別幼兒說一說?！保?）豐富詞匯：“亮晶晶的”教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的。仿編短句：“xx過橋xx”，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。師：“泡泡變成了什么東西呀?”師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應(yīng)存在些問題。原先不明白是哪個缺