小班語(yǔ)言教案我的身體(通用10篇)-全文預(yù)覽
【正文】 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)編短句有一定的難度。在學(xué)說(shuō)短句時(shí)，孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候，其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的，也是他們深感興趣的。對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。走著走著，多多看見(jiàn)一個(gè)蘋果。小蛇多多回答說(shuō)：“我知道了！我知道了！”走著走著，小蛇多多看見(jiàn)了一根香蕉。螞蟻在多多的鼻子上爬來(lái)爬去,多多覺(jué)得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來(lái)啦。香蕉、葡萄、蘋果各一個(gè)，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。一方面通過(guò)教具、問(wèn)題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)”的支持性語(yǔ)言環(huán)境。環(huán)保小衛(wèi)士：活動(dòng)結(jié)束：告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。實(shí)驗(yàn)abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。“怎樣回事呀？我怎樣不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原先不明白誰(shuí)亂扔的塑料袋?！皳渫ā币宦?。小班語(yǔ)言教案我的身體篇五活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，明白各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的?！薄笆情L(zhǎng)方形的”?！稻d羊(講述前半句)——吹小企鵝(完整講述)——吹小鴨子(個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固)三、完整欣賞故事《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》完整欣賞故事提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了?小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂(lè)呀!(情感的提升)【試上反思】試上完以后的感覺(jué)并不好，主要的`愿意時(shí)間太短。感受想象游戲的快樂(lè)、有趣。進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂(lè)的想象。師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。師：“好大一本書(shū)啊，里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)教師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。小班語(yǔ)言教案我的身體篇三活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)引出主題教師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式，初步感知故事內(nèi)容教師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看（出示圖片）教師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹(shù)）教師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦！小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù)，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)啊？（刺猬媽媽）三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事教師完整講述故事四、表演游戲教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來(lái)。教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱及過(guò)橋的樣子。（２遍）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌；第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并且豐富詞匯：“亮晶晶的。＇”提問(wèn)：“誰(shuí)也來(lái)要顏色？”（小雨點(diǎn)）“佳佳是怎么說(shuō)的？”（不給不給，你本來(lái)就是亮晶晶的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)前兩個(gè)句式。（教師追問(wèn)：“什么顏色送給太陽(yáng)？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)完整的句子。設(shè)問(wèn)：佳佳會(huì)把這些顏色送給誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這是紅顏色等，鼓勵(lì)幼兒一起用完整的語(yǔ)言正確講述。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小班語(yǔ)
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