大班護士節(jié)活動方案(6篇)-wenkub
2025-08-07 21 本頁面
【正文】 動方案篇一讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。醫(yī)院標志，白大褂。醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。游戲結束時，教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。引導學生體會、表達文章所蘊涵的思想感情：（1）贊美護士媽媽無私奉獻、舍己為人的情感。從父親神態(tài)上體驗“無奈”“哀求”。抓住重點詞句引導，幫助理解，激發(fā)情感，促進積累。（再讀）真好！這位媽媽是一位特殊的媽媽，為什么說她是一位特殊的媽媽呢？請大家自由朗讀課文，待會兒告訴老師。三、整體感知、再讀課文明確人物師：那么，作者在課文中寫了哪些人物？請大家找找看。四、品讀人物、精讀課文（一） 小女孩過渡師：多么感人的故事??！你們想不想和老師一起深入地學習課文呢？（想?。ê茫。┠敲?，我們就首先看小女孩是怎樣的一個人呢？讀師：請大家找出描寫小女孩的句子，好好地讀一讀。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。小女孩是多么需要媽媽的愛?。。ㄕn件出示句子）她死死攥緊護士的手。她抓住護士媽媽的手，再也不愿意松開，在心里不停地呼喊：“媽媽，你在哪里？媽媽，我抓住你了，媽媽，求求你不要再離開我了。師：課文中有哪些段落是描寫爸爸的呢？找出來了嗎？學生匯報。（板書：愛）（三）護士媽媽過渡：幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不同，小女孩的家庭是不幸的，但小女孩卻又是幸運的，在她生命垂危的時候，有一個人向她伸出了援助之手?！保?）齊讀―指名讀師：誰能再把這段話有感情地讀出來（2）用默默造句：老師覺得“默默”這個詞語用得很好，誰能夠用它說一句話？生１：護士阿姨默默地坐下來。經過激烈而短暫的思想斗爭，護士果斷地選擇了救助小女孩。師：多么善良的護士??！多么富有愛心的媽媽??！引讀（在以后的日子里，……）小結：護士媽媽用她的愛心挽救了小女孩的生命（板書：挽救）（四）情感升華師：當小女孩蘇醒過來的時候，醫(yī)生說“她能蘇醒是個奇跡”（引生齊讀）師：創(chuàng)造這個奇跡的是護士媽媽。于是，南丁格爾就潛心改善病室的衛(wèi)生條件，并加強護理，增加營養(yǎng)。她的護士工作專著，成了醫(yī)院管理、護士教育的基礎教材。舉行紀念活動，目的在于激勵廣大護士紀承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、搞好治病救人工作?！弊屛覀?yōu)榕嘤嗟目缡兰o的南丁格爾式的護士而共同努力吧！了解護士節(jié)的來歷，學會尊重護士?；顒右唬毫私庾o士節(jié)的來歷?；顒佣毫私庾o士的工作。（一）、今天我們請來了我們幼兒園的晨檢護士來給我們小朋友講一講她的工作。護士講述自己的工作。由倪老師教給大家怎樣來保護好自己的身體。大班護士節(jié)活動方案篇四了解故事的基本內容以及護士小姐變化的臉部特征感受故事的幽默情緒ppt圖片dvd《親愛的護士小姐》小丑，巫婆，海盜，圣誕老人一、開始部分：設下懸念，激發(fā)幼兒學習興趣利用故事開頭有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內容。加深對故事的印象和理解。請你用護士小姐有今天我們講的是什么呀？可愛的護士
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