【正文】 兒數(shù)數(shù)能力，知道小吃店的購(gòu)物形式，練習(xí)說(shuō)“我們買(mǎi)了……”。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。在表演區(qū)，我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上，對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開(kāi)展游戲。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演（以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式）。游戲結(jié)束（1）放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。幼兒游戲，教師指導(dǎo)（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。由于課件中的故事角色對(duì)話(huà)語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯，我想，對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。游戲后談話(huà)，以教師為主的談話(huà)方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇八引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱(chēng)，模仿最基本的動(dòng)作。音樂(lè)一、故事導(dǎo)入師：故事《三只小豬》中，小豬們分別蓋了什么房子?二、完整感知音樂(lè)感知音樂(lè)第一遍師：造房子要打地基，怎么打地基?師：打好地基還要去搬材料，怎么搬?師：現(xiàn)在我們是豬小弟，一起來(lái)造磚頭房子吧!師：磚頭房子真的是很堅(jiān)固，我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子。通過(guò)跟隨音樂(lè)的合拍動(dòng)作表演，再現(xiàn)《三只小豬》的故事情節(jié)，拓展孩子對(duì)音樂(lè)的感受、表達(dá)。四、小結(jié)：我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。討論：你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。（2）講解題目要求。（10）師幼討論檢驗(yàn)。（6）師幼一起討論需要的條件。那么，誰(shuí)能來(lái)做檢票員把關(guān)呀？”（3）個(gè)別幼兒上前示范。彩色圖形進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。（1）教師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它們的共同特性。幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張幼兒用書(shū)彩色圖形來(lái)了……（1）以游戲情境引起幼兒的興趣。3．有的練習(xí)舞蹈。2．種組發(fā)言后，教師引導(dǎo)全體幼兒一起討論哪些建議比較好，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國(guó)慶的形式。一．教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的生日，引入活動(dòng)主題。3．感受節(jié)日來(lái)臨的熱烈氛圍。并對(duì)孩子講解一些垃圾的種類(lèi)。到了下星期一，我剛來(lái)到教室，陳嘉龍已來(lái)了，興奮地跑過(guò)來(lái)告訴我發(fā)現(xiàn)的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒(méi)變，果皮、樹(shù)葉和廢紙爛了。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱(chēng)它為白色污染，白色污染給人類(lèi)帶來(lái)了許多麻煩。討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂(yōu)慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話(huà)：這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來(lái)輕巧、方便。讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀(guān)察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。今天，我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。離開(kāi)了小伙伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒(méi)意思了。 （注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？（出示圖二）師：小朋友細(xì)細(xì)地觀(guān)察，圖上有誰(shuí)？在干什么？師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎？（出示圖三）師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)）她們?cè)谧鍪裁茨?？快到中午了，小姑娘該干什么了？小?dòng)物們呢？這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情?；ɑ@、手工鮮花。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。幼兒創(chuàng)作。演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。多媒體課件。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。（1）教師提出要求。（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。歌曲磁帶、錄音機(jī)。字卡：亮堂堂、一閃一閃（一）、談話(huà)導(dǎo)入新課：小朋友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候，一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔?、圓頂?shù)姆孔?、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)）小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？出示圖四師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？這時(shí)，小動(dòng)物們正在干什么呢？小姑娘是怎么做的呢？小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢？后來(lái)呢？出示圖五（大問(wèn)號(hào)）圖片沒(méi)告訴我們，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）（四）教育幼兒要與同伴友好相處。你說(shuō)對(duì)嗎？師：不過(guò)，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。（歡樂(lè)的歌聲響起，贈(zèng)送鮮花。組織幼兒把塑料袋、果皮、樹(shù)葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi)，觀(guān)察、比較它們的變化?？墒?，使用這些東西到底好不好呢？了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。尋找減少白色污染的方法。上星期一，我就布置了一個(gè)小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹(shù)葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開(kāi)，觀(guān)察、比較它們的變化。從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大，象嘉龍平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課注意力容易分散，這次由于家長(zhǎng)的參與，孩子的積極性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了發(fā)展，討論過(guò)程中相當(dāng)熱烈，辦法各不相同，最后結(jié)束孩子們意猶未盡，我只好說(shuō)等下次再繼續(xù)討論。1．準(zhǔn)備歷年國(guó)慶精彩節(jié)目的錄像。二．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，知道哪一天是祖國(guó)媽媽的生日？讓幼兒知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。五．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇五嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形?！敖裉煊性S多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，瞧，它們來(lái)了……”（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征。“彩色圖形要找朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)。（4）師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。（1）出示空白表格“彩色圖形來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口，可是卻不能進(jìn)去，因?yàn)檫M(jìn)游樂(lè)場(chǎng)要符合條件才能進(jìn)。（4）師幼檢查。“原來(lái)這次要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)必須要滿(mǎn)足兩個(gè)條件，一個(gè)是黃色的，還要是大的。（11）小結(jié)：原來(lái)要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)還必須符合兩個(gè)特征條件呢，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。音樂(lè)磁帶亮分牌一、問(wèn)題引出：你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？二、欣賞歌曲：你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話(huà)念出來(lái)。）三、表演歌曲：提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？要求：商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。，感受音樂(lè)速度、力度變化。(1)感知音樂(lè)第三遍師：現(xiàn)在我們要找一塊空地來(lái)造高高的、漂亮的房子。游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。各種口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：時(shí)間：20xx年6月8日（周五）下午指導(dǎo)要點(diǎn)：游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒自主開(kāi)展，觀(guān)察與指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。觀(guān)察與推進(jìn)：觀(guān)察：幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具，材料，輕拿輕放。第二次活動(dòng)：活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日（周五）下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(pán)（增添）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。（2）鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。幼兒全體表演時(shí)積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后，存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。觀(guān)察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話(huà)幼兒有些忘記。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。與幼兒討論小吃店出售的食品種類(lèi)。總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市購(gòu)物付款時(shí)的感受。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇十一《變色的房子》理解故事的內(nèi)容，感受四季不同的色彩美。教師請(qǐng)幼兒欣賞《變色的房子》故事嘻插圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在畫(huà)面上看到了什么。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇十二：通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套：觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。觀(guān)察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。團(tuán)：陶土放在手心里。幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。人人都有自己的夢(mèng)想，你長(zhǎng)大了想做什么？ ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望?；顒?dòng)的最后，隨著下班音樂(lè)的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)建議：繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫(yī)院吧。三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。七、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。師：小朋友，這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒？醫(yī)院里有誰(shuí)？他們的工作是什么？二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號(hào)—看病—取藥師提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時(shí)，先要做什么？接著做什么？最后做什么？師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫(yī)院看病，看病時(shí)，要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀(guān)察指導(dǎo)。五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈谝淮瓮孢@個(gè)游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語(yǔ)言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。一、明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。二、提出游戲要求。適時(shí)以病人的身份參與游戲，制造問(wèn)題，讓醫(yī)生解決，觀(guān)察醫(yī)生對(duì)癥診斷的情況。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀(guān)察記錄表若干一、導(dǎo)入活動(dòng)（一）談話(huà)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題二、基本環(huán)節(jié)（一）設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)重要提問(wèn)：現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了彩色城堡主人與三位魔法寶寶之間的對(duì)話(huà)，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。音樂(lè)切入，以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇十九欣賞作品，