一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)-wenkub
2025-08-07 19 本頁面
【正文】 知道要互相幫助，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子。?，同座位可以相互說說，補(bǔ)充一下。投影片。小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！回教室，結(jié)束。（放錄音1遍）。（放錄音2遍）。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。錄音機(jī)范唱《秋天》。引入。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？（樹葉）。師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）。）。師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。延伸活動：把不同的落葉歸類。一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇二、動手、動口，在生活實(shí)踐中學(xué)語文。教學(xué)過程。，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。??可發(fā)認(rèn)真觀察一下。一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)：借助拼音，能正確、通順地朗讀課文，并有一定的感情。教學(xué)過程：一、揭示課題。學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。出示（帶拼音）：著急淋濕蹦著跳著急忙心疼嘩嘩嘩嘭嘭嘭蹬蹬蹬。齊讀第一段，通過朗讀，你知道了什么？（天下大雨、奶奶很著急）。）出示：小玲——淋濕？京京——不會淋濕？四、學(xué)習(xí)課文（第2——4段）。指導(dǎo)有感情地朗讀奶奶的奇怪的語氣。五、學(xué)習(xí)課文（5——7段）。句式練習(xí)：出示：小玲沒帶傘，把她送回了家，奶奶夸是個(gè)好孩子。要讀出相應(yīng)的語氣。在生活中，你是個(gè)好孩子嗎？我?guī)蛬寢專ǎ?。正確、流利有感情地朗讀課文。是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音，有些形近或音同形近的字容易混淆。一、導(dǎo)入新課。邊讀邊想，并標(biāo)出自然段序號。指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音。輕聲自由讀二——四自然段，邊讀邊思考：奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕，為什么很奇怪?(奶奶認(rèn)為小玲忘了帶傘，一定要淋濕。提問：奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子?(小梅看到小玲忘了傘，怕她淋濕了，主動送小玲回家，)。)。)。指名有感情地朗讀課文。三、認(rèn)記字形，指導(dǎo)寫字。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu)，第3筆是捺。服：左邊是月字旁。本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“外”左短右長，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學(xué)生在書上寫。一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇五認(rèn)識本課13個(gè)生字，會組詞讀字。認(rèn)識13個(gè)生字，會組詞讀字。：兩課時(shí)。﹙2﹚交流自己是怎樣認(rèn)識這些字?﹙3﹚開火車讀生字。勤獅子在干什么?滾撲撕咬。﹙1﹚讀了課文后，今后你該怎樣來學(xué)本領(lǐng)?﹙2﹚生交流，師小結(jié)。讀“我會寫”的字。本節(jié)課你學(xué)會了什么?一年級語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇六a教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲；認(rèn)識四線格，、能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。小結(jié)學(xué)習(xí)方法：啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的讀音。觀察：a在四線格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。為了使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，我注意了下面幾點(diǎn)：，在語文課中培養(yǎng)他們動腦、動手的素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文一年級下冊《小蝌蚪的媽媽》。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維和動手能力，講講小蝌蚪找媽媽的故事。教學(xué)過程：師：上節(jié)課我們初讀了小蝌蚪找媽媽這篇課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字、生詞，請同學(xué)們想一想：這篇課文寫了一件什么事？（學(xué)生回答）。(1)小蝌蚪是什么樣的？青蛙是什么樣的？
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