【正文】 春天的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、展示臺：歌唱春天 放一放收集到有關(guān)春天的歌曲 唱一唱你會唱的春天歌曲 二、我看到的春天 指名說一說自己看到的春天。 小組互相交流短文寫的是什么。 教師范寫“春”字。 抽讀詞語卡片（正音）。 熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。 小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際 教學(xué)難點(diǎn)： 口語交際訓(xùn)練 教學(xué)課時： 4 課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 識字、寫字 。 教學(xué)反思： 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 語文園地一 教學(xué) 目標(biāo) ： 引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識字方法，認(rèn)識“評、訪、擠”等七個生字。 學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視、指導(dǎo)。 背誦古詩。（感悟詩人對春天的喜愛之情。 學(xué)生自由讀 ，思考：我從中讀懂了什么？體會到了什么？ 交流匯報自讀情況，并提出不理解的問題。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 齊讀生字。 觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)。（領(lǐng)讀） （注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。 指名讀。 （ 2） 準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字，朗讀古詩。 正確流利地朗讀古詩。 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。 齊讀課文。 你還有哪些字不太認(rèn)識嗎 ?快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)字詞 出示帶有生字的句子，指名讀。 全班交流反饋： 四、 復(fù)習(xí)鞏固字詞 開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。． 同桌互查：生字認(rèn)識沒有，課文能否讀通。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題 簡單介紹植樹節(jié)的來歷。 教學(xué)重點(diǎn) ： 認(rèn)識 13 個生字，會寫 6 個字；正確流利地朗讀課文。 用生字組詞。 對照 。 請一組同學(xué)表演讀，學(xué)生評價 。 二、精讀課文，理解積累 同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。 感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？ 再集體朗讀課文。 口頭用生字組詞。 學(xué)習(xí)生字。 有主動積累詞語的意識。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 教師范寫。 教學(xué)過程 ： 一 、 復(fù)習(xí) 開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 完成課后說一說。 四 、 課堂 練習(xí) 背誦課文。 指導(dǎo)書寫。 以小組形式匯報，老師板書： 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 （ 3）春天里的景物那么可愛，讓 我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么 ? ①齊讀第五小節(jié)。 出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。 出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 用 生字 組詞 。 三、鞏固練習(xí) 抽讀生字詞語。（“日”字底，“木”字旁，草字頭） 學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。 課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。（問學(xué)生用什么方法記住生字的） 口頭用生字組詞。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪?、去田野找春天，好嗎? 播放《春天在哪里》的歌曲 二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等 13 個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。 主動收集積累春天的詞語。一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 識字 1 教學(xué) 目標(biāo)： 認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等 13 個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。 認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。 正確、流利地朗 讀詞語。（學(xué)生自由讀） 三、讀中悟情，讀中積累 四、 學(xué)習(xí)生字。 自己讀生字詞語。 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百” 5 個生字。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 說說是怎么記住生字的。 用生字組詞。 寫生字筆順級筆畫數(shù)。 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 二 、 初讀，了解短文 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么 ?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。 (1) 板書課題： 1 柳樹了 (2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦 ?(醒 )誰能從字卡中找到“醒”字貼上去 ?(補(bǔ)在 題后 ， 讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題 ) (3) 除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字 ?下面老師考考大家，請看字卡。 ②請同學(xué)說一說又知道什么啦 ?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。 ①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字 (說話 ) ②這兩個字的偏旁誰認(rèn)識 ?(言字旁 ) ③寫言字旁時第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。 寫好“說、話”兩個字。 請同學(xué)領(lǐng)讀詞語： (老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀 ) 二 、 讀背課文 指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。 學(xué)生書寫，師 生評議。 詞語連線練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字、朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 二、初讀課文，認(rèn)識生字 請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。 三、讀通課文，感知內(nèi)容 生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。 教學(xué)反思： 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)朗 讀課文，感受 春雨給大地帶來的變化 。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。 課堂練習(xí)讀讀說說 滴 雨滴、水滴 ———— 歡 歡樂 歡笑 ———— 題 題目 數(shù)學(xué)題 ———— 線 紡線 棉線 ———— 三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維 出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn) 。 拓展：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。 教學(xué)反思： 3 鄧小平爺爺植樹 教學(xué) 目標(biāo) ： 認(rèn)識“鄧”、“植”等 13 個生字，會寫 “爺”、“節(jié)”等 6 個字。 教學(xué) 難點(diǎn)： 認(rèn)識“齡、栽”；文中長句的朗讀。 1985 年 的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。 讀生字與其它字組成的詞語 。教師了解學(xué)生讀長句子的情況 ，及認(rèn)讀生字的情況。 二、 朗讀質(zhì)疑 自由讀全文，把不懂的地方畫出來。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 三、 寫字指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。 展示寫得好的學(xué)生的作品。 用生字組詞。背誦古詩。 教學(xué)過程： 一、 談話激趣、導(dǎo)入 二、 初讀課文 自由讀題。 試讀課文、讀出詩韻 師范讀。 師生對讀。） 齊讀生字。 生練習(xí)書寫。 開火車讀生字。 分小組討論疑難問題。） （ 1） 師范讀。（指名背、小組背、齊背、師生對背等。 五、 作業(yè) 抄寫生字 5 遍。 正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 （出示掛圖）：春天來到了。 抽讀生字卡片，說說怎么記這個生字。 教學(xué)過程： 一、我會讀。 擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？ 二、我會寫 過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了。（提醒學(xué)生要按田字格 的位置寫） 比 一 比，哪個同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫） 小組互相評議，推薦寫的好的同學(xué)在展示臺展示。 比 一 比哪個小組的同學(xué)先把短文背會。 仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里？春天在大地上 —— 四人小組交流收集到的圖片、資料。 抓住春天的特點(diǎn)，把觀察到的景物按一定順序說清楚。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 你們喜歡春天嗎為什么喜歡（請幾個學(xué)生簡單說） 既然大家都說春天很美，那么今天這堂課就讓我們一起來說說春天好嗎 這次說話有三個要求，請大家看著電腦跟老師讀一讀，然后請大家在說的時候記住按要求完成，比一比這節(jié)課誰最好。） 三、指名說話。 檢查學(xué)生對漢語拼音的掌握情況。 二、發(fā)試卷。 培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭題 我們都有溫暖的家。 在課文中找出生字，多讀幾遍。 三、讀文識字 出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。 讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。 指導(dǎo)書寫生字。 課件出示一幅畫 , 想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子 ? 出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。 長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。 三、寫字教學(xué) 出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè) 抄寫生字 5 遍。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情 。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程 ： 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 一年級語文下冊 第二學(xué)期一年級語文集體備課教案 小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其 它的小朋友，老師幫助正音。 個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。 教學(xué)反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文， 理解課文， 體會家庭成員之間的親情。 （ 3） 請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。教師巡視指導(dǎo)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。 評議，再練寫。 寫生字筆順及筆畫數(shù)。 積累語言，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)課時： 2 課時 第一課時 教學(xué) 目標(biāo)： 初讀課文。（板書課題）這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。 做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。 （ 1） 檢查讀長句