【正文】 趣、良好的讀書習慣，指導學生掌握必備的讀書技巧是關乎學生一生的大事。（3）校園美化凈化：各個中小學校園路面地面衛(wèi)生干凈，無衛(wèi)生死角；每周都安排學生參加公益勞動課活動，并且進行班級個人評比，極大的調動了學生教師參與公益勞動課的熱情。“四化”建設規(guī)劃、設計、實施和養(yǎng)護，保障“四化”建設的順利快速的實行。如定期召開九年級老師復習備考會議、分校校長備考計劃、教研組復習備考計劃和實施方案、各任課老師復習備考計劃實施措施、培優(yōu)補差方案等，并為每個學生都設立了中招目標，主要領導親自抓中招備考工作，并且擔任九年級主要課程，以教學領導教學，以教學帶動教學，中招備考工作井然有序。（3）xxx一中，宣傳工作到位，中招任務明確，層層分解；xx中學上下團結，左右聯(lián)通（東區(qū)、西區(qū)），勁頭十足，學生素養(yǎng)高，基礎好。三動為：人機互動、生生互動、師生互動。xx小學為每個學生都建立了成長檔案，在課程改革方面還專門總結了一首打油詩：課堂展示小技巧我自信，我最棒，聚焦點處來亮相；胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。課程改革方面：實驗中學、xx中學、xxx一中、二實小、xx小學、xx中學、xx小學、xx中心小學等學校做的都比較好。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?課改自評報告篇一各個中小學都基本上能保證課程改革的順利進行，教師課改意識明顯增強，教學教法都有不同程度的改進，課改理念深入人心。學校對備考工作都非常重視，制定了科學有效的中招備考計劃和激勵政策，教師也結合學校實際制訂了切實可行的復習計劃。其中，xx中學在學習應用“五步三查”教學模式的同時，總結出符合本校的模式為：“五板塊、四強化”的教學模式。嘴里說，心中想，發(fā)言時候要流暢；吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上。四步為：自學探究、匯報展示、難點點撥、達標訓練。（4）xx二中，老師注意夯實基礎知識，班級管理精細化，“只要學生有目標，班級就好管理”（紀長征老師語）。：校園環(huán)境是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發(fā)向上、警示學生不良行為的主陣地。（2）校園綠化及開發(fā)：各個中小學都不同程度上加大校園綠化面積，并且分片承包到各個班級，花圃管理維護到位，花草樹修剪整齊，無踩踏、無雜物，衛(wèi)生干凈整潔。如龍池頭小學、xxx中心小學組織師生參加義務植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動，加強了師生愛護校園環(huán)境的責任意識。各個學校也正是認識到了這一點，所以非常重視“書香校園”創(chuàng)建，并作為學校文化的顯著特征進行重點建設，多次開展“全民閱讀進校園活動”，比如二實小堅持“讓每一個孩子幸福快樂的成長”的辦學理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領全校師生養(yǎng)成讀書的好習慣，形成“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好習慣；龍池頭學校確立以“誦讀經(jīng)典文化，傳承書法藝術”為主旨的校本課程開發(fā)體系，每天利用晨讀時間和課外活動時間以《經(jīng)典誦讀》讀本為主要內容開展經(jīng)典誦讀活動，通過挖掘經(jīng)典文化中的精髓，讓學生了解中國的傳統(tǒng)文化，使學生從小打好堅實的文化及書法功底，豐富學生的思想底蘊和傳統(tǒng)文化知識。通過這些活動，一定程度上提高了學生的思想政治素質，激發(fā)了同學們的民族自豪感、歷史責任感和愛國熱情。實驗教學管理方面：學校有較完善的實驗教學工作管理制度；在圖書管理方面，學校有完善的圖書管理和使用制度，如xx中學在圖書管理方面運用先進的掃描技術，使用一人一卡制，方便快捷。，造成了很大的精神壓力，導致教師精神高度集中，寢食不安，不利于教師的身心健康發(fā)展。堅持以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育，積極推進課程改革課改，努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在教育管理、教育方法、教學模式、教學評價等諸方面，提出具體目標：從學校層面上講，提出創(chuàng)建縣課改示范學校的目標，完善校本教研制度，打建學科基地，制定名師培養(yǎng)工程，營造寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴謹?shù)慕萄蟹諊?年內培養(yǎng)2名縣級名師，6名縣級教壇新秀。以“以人為本”的理念樹立起科學管理的觀念，充分尊重廣大實驗教師，發(fā)揮他們的主人翁意識，讓每位教師都積極參與到學校新課程管理中去。抓宣傳輿論，營造實驗氛圍實施新課程，學校是主陣地，但同時需要取得社會和家長支持與配合，早在xx年5月，我們向家長和社會作了調查問卷，95%以上的家長對新課程不了解，許多家長對自已的子女實施新課程不理解、不支持，為此，我們學校定期召開了家長會，向家長宣傳課改的意義、目標和內容，之后定期召開課改成果會，讓學長、學生深切感受新課改的好處，進一步增強課改的自主意識，同時征詢家長、社會的意見和建議，使新課改革在主體上形成合力。①以校為單位，每周安排一次集中學習，每次學習有書面內容。⑤邀請專家、教研員來我校指導作新課程講座。嚴格規(guī)范考試，學生考試每學期未組織一次，成績采用等級制，不按成績給學生排隊。依托校本，發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制，為學校和老師開發(fā)課程留下了一定空間，為了全面落實新課程理念，創(chuàng)建我校特色，我們在校本課程開發(fā)中作了探索。③挖掘學校隱性課程，豐富課程資源，如建成科技成果室、勞動活動室等。②構建課題研究平臺③構建集體備課平臺備課是搞好課改教學的前提，在模式上改變備課的內容，注重學情分析，教學分析和課后反思，不追求復雜的教學過程設計，而且成立備課組，每二周集體備課一次，每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人，其他成員補充修改，確定一套完整的課時計劃，每位教師再根據(jù)班級實際，實行策略修改，這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。隨著課改的深入，課堂教學在重視培養(yǎng)學生知識與技能的同時，過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為重要的教學目標，學校開始探索符合新課程要求的課堂教學評價機制，用評價的多元化促進教師教學方式和學生學習方式轉變。同時，積極研究教師教學評價策略，力求以評價提高教師發(fā)展的內驅力。老師們也根據(jù)學校的實際情況制定了切實可行的復習計劃。其中，xx中學在學習和運用“五步三查”教學模式的同時，總結出了“五段四強化”的教學模式。嘴里說，心里想，說話流利；清晰的發(fā)音，響亮的聲音，嗯哼。三個動作分別是：人機交互、生生交互、師生交互。（2）xx中學領導和老師團結一致，學校領導以身作則，目標明確，措施得力。用班級文化激勵學生，大家寫出《我的中考夢》《xx我想說》《我的目標》《團體綜合量化》。四化：校園環(huán)境是校園文化建設的重要組成部分，是陶冶學生情操、激勵學生奮發(fā)向上、警示學生不良行為的主陣地?；▔芾砭S護到位，花木修剪整齊，無踩踏、雜物，干凈整潔。比如龍池頭小學和xx營中心小學組織師生參加義務植樹、澆花澆花、擦門窗、擦玻璃等勞動，增強了師生愛護校園環(huán)境的責任感。但作為學校的領導班子，在這三年里帶領全體教