畫公開課教案設計意圖通用-wenkub
2025-08-07 05 本頁面
【正文】 夠有滋有味地循圖讀文，感悟詩中所描繪的生機勃勃的景象，從而受到美的熏陶。３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。２、學生課前自制的生字卡片，水彩筆。（板書課題）好動、好奇、愛表現是低年級學生最大的特點，利用他們感興趣的謎語引出課題，一下子抓住了孩子的心，激發(fā)了孩子們學習課文的39。讓學生整體感知課文，體會大自然的美和詩句的韻律美。對識字量大的學生及時鼓勵。）交流識字方法，有利于學生擴大視野，相互促進，豐富識字經驗，提高識字效率。（可以指名讀，領讀，齊讀，開火車讀）⑺摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認識嗎？請你通過這一關識字教學中，要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，還應適當滲透一些識字的知識和方法，采取活潑有趣的方式反復再現生字，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。堅持以讀為本，讓學生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀、分組讀、指名讀、教師領讀、引讀等多形式的朗讀，引導學生圖文對照，感悟詩句的內容和表達的感情
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1