古詩宿新市徐公店教學(xué)反思部編版宿新市徐公店教學(xué)反思(六篇)-wenkub
2025-08-02 21 本頁面
【正文】 中的插畫編一個小故事。于是，通過書本插圖入手，讓孩子們觀察在圖片上發(fā)現(xiàn)的景物。自由地讀一讀古詩，與同桌討論已經(jīng)讀懂與還不懂的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都能夠通過一些輔助書自主地解決問題。白居易的《草》詠物抒懷，通過描寫小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來抒發(fā)它那種頑強的生命力。宿新市徐公店教學(xué)反思 相關(guān)內(nèi)容:《識字７》教學(xué)設(shè)計5玩具柜臺前的孩子教學(xué)設(shè)計《我不是最弱小的》課堂實錄及點評2《假如》教學(xué)設(shè)計《丁丁冬冬學(xué)識字(二)》教學(xué)設(shè)計《精彩的馬戲》教學(xué)設(shè)計 14《風(fēng)娃娃》課堂實錄《“紅領(lǐng)巾”真好》快樂練習(xí)：習(xí)題精選查看更多 小學(xué)二年級語文教案期待更精彩的課堂到來。但在這次教學(xué)中，情況出人意料，學(xué)生竟理解為“籬笆很密”。當(dāng)然，也有不足之處：預(yù)設(shè)欠充分課堂具有動態(tài)生成的特點，并且這種生成并不是無法捉摸的。從一年級到現(xiàn)在，我班學(xué)生已經(jīng)積累了40多首古詩，孩子很希望有個展示的機會。我引導(dǎo)學(xué)生先看圖，說說圖意，感受美。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。古詩宿新市徐公店教學(xué)反思 部編版宿新市徐公店教學(xué)反思篇一抓重點詞為了幫助學(xué)生理解詩意，我抓住重點詞語“籬落疏疏”、“一徑深”、“未成陰”等，采用圖文對照讀、回憶舊知想一想、出謀劃策畫一畫等多種方式，把古詩意境通過學(xué)生學(xué)習(xí)體驗活動變成具體的圖景，從而讓學(xué)生體會菜園的美麗、恬靜，感受花叢追蝶的快樂。然后讓學(xué)生自讀自悟，聯(lián)系看圖，感悟圖文相通之處，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對詩句的領(lǐng)會、理解。時值春天大好時機，我想，何不收集幾張圖片來讓學(xué)生看看美好的春光，說說此時此刻想到的詩句，況且也能促進本課情感目標的達成。只要預(yù)設(shè)充分，精彩菜會涌現(xiàn)。我想如果開始能收集一張“密不可鉆的籬笆”圖片比較一下，詩意就顯而易見了。我與楊萬里比高低——《宿新市徐公店》教學(xué)反思鑒于去年的經(jīng)驗，我打算在本學(xué)期一開頭便緊緊咬著教學(xué)的節(jié)奏，毫不松懈?！端扌率行旃辍罚饩硟?yōu)美，詩中有畫，畫中有詩，富有濃厚的生活氣息。通過討論，孩子們自己明白了“歲、枯、榮、離離、籬落”等字詞的意思?；旧虾⒆觽兊幕卮鹁褪谴笤娙藯钊f里詩中所描寫的景物。由于時間比較短，也有些孩子寫得不是很滿意。首先，雖然只是開學(xué)的第二天，但是孩子們已經(jīng)進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上能夠積極思考、大聲發(fā)言。解題時注意以生字著手，先解生字“宿”和“徐”，再記憶字形和組詞。解詩句“兒童急走追黃碟”時，我投影出插圖，讓學(xué)生認真觀察看到了什么。借助多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。能注意形近字的對比練習(xí)。制作課件時應(yīng)注意選擇圖片與教材的統(tǒng)一，在教“籬落疏疏一徑深”一句時，我選擇的圖片中的小路不夠深遠，不能體現(xiàn)出“深”，以后教學(xué)中應(yīng)該注意的。于是我上網(wǎng)收到了陳麗婷老師的《古詩兩首》的授課實錄，受她的啟發(fā)，我在教學(xué)時，充分地調(diào)動學(xué)生的感官，使學(xué)生的感悟能力和豐富的想像力得到極大空間的發(fā)揮。最后再通過圖畫讓學(xué)生進一步理解詩意，欣賞詩的美，了解詩人眼中樸實的美。寫得可真美呀！其實，你們也可以寫出這么美的`詩句的，真的！”話音未落，下面質(zhì)疑聲彼此起伏“啊，我們也能？”“太難了！”“不可能！”……望著孩子們邊說邊搖著頭擺著雙手的可愛樣子，我笑著說：“行，咱們不寫詩?！扒嗤苁且嫦x不能捉”有人冒出一句來。讀通詩句是為了讓學(xué)生讀準字音，在讀順讀熟全詩的過程中大致感受詩意，整體把握全詩主要
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