【正文】 活動中，做到跟蹤指導(dǎo)。　　二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動，將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中?！　”緦W(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動。但是在方案的實(shí)施階段，一開始擔(dān)心他們第一次去學(xué)校外活動，安全問題是我比較擔(dān)心的，還有一點(diǎn)小學(xué)生的組織能力還是不夠的。經(jīng)過實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計(jì)劃，學(xué)會合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。綜實(shí)課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的?！　∫?、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 篇3　　綜合實(shí)踐活動課是正在探索中的一類新型課程?！　?shí)踐活動的開展?！　∷?、實(shí)施過程　　綜合實(shí)踐作為一門新科學(xué)，我們在實(shí)施過程中也遇到了很多的問題和困難?！　W(xué)生的思維能力和回答問題的能力顯著提高。于是針對這種情況，我嘗試實(shí)施了積分卡制度和班級積分制度以及畫星星獎勵(lì)機(jī)制。特將本學(xué)期的收獲總結(jié)如下。所以在教授學(xué)生知識的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊M(jìn)《環(huán)境保護(hù)法》等等，讓學(xué)生了解法律，運(yùn)用法律保護(hù)自己和身邊的事情?！　W(xué)科滲透法制教育而言，本學(xué)科可以從：當(dāng)今的社會是法制的社會，人們常說“沒有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)會了調(diào)查訪問的技巧，知道了如何有效編寫整理數(shù)據(jù)，如何與陌生人交流，收獲良多。充分展示了學(xué)生的才智，受到家長、老師和社會的好評。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。本文格式為Word版，下載可任意編輯綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)錦集十篇綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)錦集十篇 　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。同時(shí)努力號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛綜合實(shí)踐活動，更積極主動地做好每次活動的策劃，為提高綜合實(shí)踐活動的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。廣大青少年知法、懂法，是其健康成長的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。　　總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動手能力。　　一、主題的選擇　　在進(jìn)行單元主題確定的時(shí)候，我們翻閱了魯教版和人教版的教材，然后根據(jù)初三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)確定了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。讓小組發(fā)揮管理紀(jì)律的優(yōu)勢，小組長成為班級的管理者，這就解決了老師有時(shí)候鞭長莫及的困惑?！　÷犞v方面更加專注，有助于學(xué)生注意力和記憶力的培養(yǎng)。如何更好的有效的提高綜合實(shí)踐課的綜合和實(shí)踐性是我們即將探索的道路。只有學(xué)生自己親身參與才會記得牢，學(xué)得會。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作?！　∥迥昙墝W(xué)生“小”，而綜合實(shí)踐活動課卻是個(gè)“大”課。要對自己的學(xué)生有信心！　　二、要改善課堂中的“收與放”　　綜合實(shí)踐活動不能“教”，但綜合實(shí)踐活動課卻離不開必要的“教”。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但是實(shí)踐下來，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。每次我都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。　　資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動內(nèi)容。在活動后，安排展示交流?！　∪?、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才能獲得真正的情感升華。)，安排了主題實(shí)踐活動內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實(shí)踐體會)，認(rèn)真地落實(shí)活動實(shí)施的每一步。學(xué)生的綜合能力得到了提高。　　總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流、活動過程和結(jié)果的展示與評價(jià)；以及活動過程中師生互動的要求等。　　比如《估算玉米收入》　　學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識和信息。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題?！　《V泛開展實(shí)踐，加強(qiáng)合作交流　　這里的“廣泛”既是指“過程的充分”，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”?！　⌒〗M討論之后，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由。再全體匯報(bào)評價(jià)。比如在“24點(diǎn)游戲”中：　　活動環(huán)節(jié)一：新手上路。　　小結(jié)算“24點(diǎn)”的基本方法：　　根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算，把第一次算得的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算，使算出得數(shù)為24。）　　活動環(huán)節(jié)三：高手擂臺?！　。?）選答題：題目分為一星題和二星題各三題，讓各組自由選擇，答對獎勵(lì)，答錯(cuò)倒扣。綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 篇6　　綜合實(shí)踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。本學(xué)期，我班在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展?！　《?、課程實(shí)施求“鮮活”　　這學(xué)期，我們在活動中，學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：　　一是在活動中了解母親節(jié)日的來歷?！　《窃诨顒又信囵B(yǎng)社交能力。　　三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì)?！　∪?、評價(jià)方式求“多元”　　綜合實(shí)踐活課程的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學(xué)生的評價(jià)我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　一、 積極參加區(qū)中心教研組的活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。　　這學(xué)期，三、年級開設(shè)了綜合實(shí)踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。在組織每一次的活動前，做到有引導(dǎo)。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的39。通過本次綜合實(shí)踐活動的開展，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法。比如，學(xué)生全部注冊，經(jīng)歷了近一