小學科學、品德與生活學科教研工作計劃-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。組織教師深入學習《小學科學課型范式及其實施策略》、《小學品德課型范式及其實施策略》。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是我為大家編寫的小學科學、品德與生活學科教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學科學、品德與生活學科教研工作計劃1 一、指導思想 本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區(qū)科學、品德課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務于日常教學?！ 。ǘ┘訌娬n程管理，推動課程的39?！ 〖訌妼W科教研組建設?！ 〖訌娫u價改革，促進科學和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。 科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究?！ W科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗能力培訓活動、科學青年教師課堂展示活動等。進一步強化我區(qū)小學科學、品德教師優(yōu)秀
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1