人教版實用三年級語文教學(xué)課件-wenkub
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 老師提出的問題，行不行? 教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料： ，填寫課箋。 [上網(wǎng)查資料，交流資料] 教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。 設(shè)計意圖： ，創(chuàng)設(shè)一個歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個學(xué)生的興趣，給孩子們一個“充滿陽光、充滿快樂”的開場白。) 第一課時： [歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣] 教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。因此課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage2000制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動。學(xué)會運用網(wǎng)頁瀏覽的技能自己去獲取知識。下面是我為大家整理的關(guān)于人教版實用三年級語文教學(xué)課件，希望對您有所幫助! 人教版實用三年級語文教學(xué)課件1 《星空的聯(lián)想》 教學(xué)目標： ：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗。了解星空的有關(guān)知識。 ：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感。 教學(xué)難點：運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。包括“星曲悠揚”“星知博識”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內(nèi)容。 (引導(dǎo)學(xué)生“星曲悠揚”)這是一首英語歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎? (師生一起唱歌) 教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎? 學(xué)生：星星。 ，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：……(一下子提了好多問題) (鼓勵學(xué)生提出問題) 教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。 ： 學(xué)生活動：由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞? ★體會文中所表達的美好景象，并會有感情的朗誦。 ★布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課生字，讀熟課文。 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 第一節(jié)詩歌是圍繞著什么情感來寫的呢?(“心頭甜又美。 (二)自由練習(xí)——指名讀——隨機范讀指導(dǎo)——生再讀——齊讀 自主學(xué)習(xí)第二小節(jié) 出示自讀提示： (1)朗讀第二節(jié)詩歌，說說應(yīng)帶著怎樣的感情來朗讀。語言要簡短、切中主題。 三、發(fā)展語言，仿寫詩歌 在這首詩歌中，有兩句是字數(shù)相同、內(nèi)容相對的。 請仿照這樣的詩歌，自己創(chuàng)編一兩句。 嘗試自己創(chuàng)編一首詩歌，圍繞自己的生活來寫，寫出真實的感受。 二、教學(xué)目標： 抓住重點詞語理解課文內(nèi)容，感受漢字的生命力和奇特魅力，體會作者對漢字以及對祖國的喜愛之情。 教學(xué)重點： 抓住重點詞語品讀課文，感受漢字的生命力和奇特魅力?！闭Z文課上要充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去感悟，再把自己的感受通過讀的形式展現(xiàn)出來。實現(xiàn)師生與文本間的對話。我們中國的漢字源遠流長，一個漢字如一幅畫，令人陶醉。 以文中“我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力與奇特魅力。“賴以思維與交往”點明了漢字的作用。字里行間充滿了對漢字的喜愛與贊美?！岸跁业墓P下它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……為人們打開一個個想象的天地。感受到甲骨文的形象之美，感受漢字字體的變化奇妙無窮。 反思一下本節(jié)課還有許多不盡人意的地方，如對書法作品只是停留在感受的層面上，而達不到欣賞的高度。在今后的教學(xué)中逐步得以完善。 體會人們的語言和動作，感受人們對小燕子的關(guān)心，受到關(guān)愛生命的教育。 教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入 課件播放歌曲《小燕子》，由此引入課題《燕子回家的路》。 ⑷根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機板書：關(guān)心小燕子。指導(dǎo)
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