火燒云第二課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 你想到的寫一寫。
５．指生讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并且來評(píng)價(jià)一下。
?。病⒒馃频念伾嵌嗝次宀拾邤贪。∥覀円黄鹑タ纯茨墙k麗的景象，（播放體現(xiàn)顏色變化的幻燈片）
?。?、這么美麗的景象，你想怎么來讀呢？先試著讀一讀。
?。病⒄?qǐng)生讀一讀這段中喜歡的文字。
同學(xué)們，美麗嗎？神奇嗎？大自然這位畫家多么了不起啊！肖紅也有一支這樣神奇的筆，能把這樣的美景描繪出來。）
?。ǘ┰僮x課文，深層次體會(huì)火燒云的美。
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
想象火燒云的奇異景象，體會(huì)贊美自然景象的心境。
正像同學(xué)們所說的，天空中的火燒云的確是鮮艷無比，光亮耀眼。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，你到文張中去找一找，畫一畫，看一看那些語句寫出了火燒云的美麗，神奇。
?。场熤笇?dǎo)應(yīng)讀出喜悅的思想感情。再請(qǐng)同學(xué)來讀。
?。ㄈw會(huì)寫法，進(jìn)行小練筆。（播放幾幅課外的圖片）
同學(xué)們進(jìn)行小練筆。”意思是說，早上有火燒云就不要出門，因?yàn)橐掠?，晚上有火燒云就可以出遠(yuǎn)門，因?yàn)槭歉鞔笄缣?。課文描寫了日落時(shí)晚霞的美麗景象，全文以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致。
?。?、邊讀課文邊想象火燒云的奇異景象，體會(huì)贊美自然景象的心境。
?。场⒄n題板書：火燒云學(xué)生齊讀課題。
在指名學(xué)生回答后學(xué)生齊讀要求。
?、普?qǐng)學(xué)生范讀帶拼音的詞語并教讀。
?、苹馃频念伾€可能有蘋果紅、橘黃……
?、腔馃频男螤畎础俺霈F(xiàn)什么──是什么樣──變模糊了”的順序介紹的。讓人感覺無比的眷戀與喜愛。能正確讀寫“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”。
4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《火燒云》這篇課文,課文是從哪兩個(gè)方面寫火燒云的變化的？
大家覺得學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該解決哪些問題？
預(yù)設(shè)：（1）火燒云的顏色有什么變化？
?。?）火燒云的形狀有什么變化？
梳理問題。
二、解疑合探
?。ㄒ唬└惺芟脊獾拿?br /> 出示課件：畫面展示霞光照耀下的地面美景。
?。ǘ└惺芑馃祁伾淖兓?br /> 過渡：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象，連天上的云也變得更加迷人。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
天空還有哪些顏色？試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色。馬的樣子是怎樣的？它是怎樣變化的？又是怎樣消失的？（課件出示）
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭
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