小學(xué)數(shù)學(xué)課件(精選5篇)-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 正方形。指一指長方形的對邊在哪里，一個長方形有幾組對邊?長的一條邊，請你給它起個名字，你會叫它什么?短的一條邊呢?(2)對長方形的角你有什么發(fā)現(xiàn)?相機板書?！ 〔僮黩炞C(1)拿出自己的學(xué)具，用自己的辦法驗證?！ ‰y點：正方形和長方形特征的歸納總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)課件（精選5篇） 教學(xué)目標(biāo) 通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。 教學(xué)準(zhǔn)備 長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角尺1塊，釘子板，橡皮筋。(2)把自己的猜想和驗證向小組匯報。你是怎樣證明的?(量、折等)(3)正方形的邊你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。再說說小青菜提的問題。(2)用16個一樣的小正方形，拼成一個大正方形，再拼出幾個不同的長方形?！ ∈箤W(xué)生認識折線統(tǒng)計圖的特點，通過看統(tǒng)計圖提出問題并解決問題，使學(xué)生的統(tǒng)計知識得到提高?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入： 觀察主題圖：同學(xué)們都參加過許多課外活動，今天教師帶你們?nèi)タ茖W(xué)宮參觀科技展，去的同學(xué)很多，為了更清楚地了解參觀人數(shù)情況，我們根據(jù)收信到的人數(shù)制作一個統(tǒng)計圖?！ ∪?、今天來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖 觀察109頁折線統(tǒng)計圖 啟以引導(dǎo)：看看這幅統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么不同，同桌交流?！ 、弁ㄟ^學(xué)習(xí)知道：什么是折線統(tǒng)計圖；折線統(tǒng)計圖特點；哪種統(tǒng)計圖更好。 鞏固練習(xí)： 完成110頁例2及做一做。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算?！ 局攸c難點】 重點：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。(板書) 師：我們再來比較第(2)和第(3)兩種方法，這樣算可以嗎?為什么? 師：再來看這里的第(4)種方法，你能理解它表示的意思嗎?結(jié)合圖形把你的想法跟同桌進行交流?！ 驹O(shè)計意圖：呈現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考“一共吃了多少個?”，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。生2：(個)。與這里的第二種算法又有什么不同呢? 師：比較一下，你認為哪一種方法更簡單?為什么? 小結(jié)：“先約分再計算”的方法，使參與計算的數(shù)字比原來小，便于計算。“為什么分母不變，只用分子與整數(shù)相乘”這是教學(xué)的難點，通過多次追問，適度引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生的理解。) 一．教材分析 首先我對本節(jié)教材內(nèi)容進行如下分析： 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”，強調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法中的解決問題，問題情境的數(shù)量關(guān)系表現(xiàn)為已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，要求這個數(shù)，這樣的的實際問題，與上一單元求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題，具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，即數(shù)量關(guān)系相同，區(qū)別在于已知數(shù)與未知數(shù)交換了位置，因此我有意識地采用多種活動方式，讓學(xué)生理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，嘗到發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的滋味 二．學(xué)情分析： 我跟班上來的，對我班學(xué)生也比較了解，我班有47名學(xué)生，人數(shù)比較多，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生與其他學(xué)生差異較大，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，積極思考的習(xí)慣有待于培養(yǎng)。 教學(xué)重點：用列方程的方法解決問題?！ 。?）白兔的只數(shù)占兔子總只數(shù)的1/3。 根據(jù)測定，兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5，小明體重有35kg。小明體內(nèi)有28kg的水分，小明的體重是多少千克？
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1