小學數(shù)學課件(精選5篇)-免費閱讀
【正文】 12張乒乓球臺上共有34人同時在打球?！ ∩?：我認為應該三種列表法結合使用，先用取中列表法減少一半的猜測數(shù)字，再用跳躍列表法加快猜測的速度，在接近答案時用逐一列表法。最后也得到了13只雞，7只兔?！ 煟耗膫€小組說說你們的想法? 小組1：我們采用列表法得出的答案。 在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的遷移思維能力。它集題型的趣味性、解法的多樣性、應用的廣泛性于一體，是實施開放式教學的好題材?！ 》椒ǘ焊鶕?jù)：小明的體重4/5=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量 則：小明的體重=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量247。他的體內(nèi)水分是多少千克？ ?。和瑢W們對于運用分數(shù)乘法來解決問題這一塊內(nèi)容掌握的真不錯?！ ∷模虒W難點： 明確題中的數(shù)量關系。對于“先約分再計算”這種方法的教學，充分利用課堂生成資源，引導學生經(jīng)歷觀察與思考的過程，從而使學生“知其然”，更“知其所以然”。師：比較一這兩種方法計算結果相同嗎?它們的相同點在哪里?(分母都是9)不同之處又是什么?(根據(jù)學生回答分別打上方框)這里的2+2+2和23都是在求什么?預設：有多少個?！ ⊥ㄟ^剛才的學習，我們知道了這三個算式解決的是同一個問題。 過程與方法：通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力?！ 娬{(diào)告訴學生：象今天這樣用曲折的線段表示數(shù)量增減變化的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖?！ 《?、合作學習 根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)，獨立完成參觀科技展人數(shù)的條形統(tǒng)計圖， 根據(jù)這個(教材108頁圖)條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息？提出 問題：①哪兩年參觀人數(shù)相同？（答：xx年相同） ②哪一年參觀人數(shù)最多？（答：xx年）③哪一年參觀人數(shù)最少？（答：1998年） 引導學生說出完成統(tǒng)計圖注意事項，老師再補充： ?、俦仨氂袠祟}名稱，名稱中要簡要明了地說出內(nèi)容和地點，標題下要注明統(tǒng)計內(nèi)容的時間?！ ∷伎迹耗隳苡靡粡堥L方形的紙折出一個的正方形嗎? 三、課堂小結 向同學們提問通過今天的學習有什么收獲。怎樣來證明?正方形的邊你會叫它什么?(4)正方形的角你發(fā)現(xiàn)了什么?相機板書。 教學過程 一、激情導入 幻燈片播放正方形、長方形圖片，吸引興趣 在生活中很多東西都是由正方形和長方形組成，你們通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么：引發(fā)學生思考?！ 〗虒W重點及難點 重點：使學生掌握正方形和長方形的特征。你是怎樣證明的?(量、折、比等)相機教學“對邊”。先自己拼一拼，再與同桌交流一下?！ 〗虒W重點難點： 了解折線統(tǒng)計圖的特點?！ ∵呏v解折線統(tǒng)計圖畫法。 小結： 在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上更進一步學習了折線統(tǒng)計圖，學會折線統(tǒng)計圖畫法和特點，懂得它在生活中有很大作用?！ 緦W過程】 一、情景導入 (一)探索分數(shù)乘整數(shù)的意義 (課件出示情景圖) 師：想一想，你還能找出不一樣的方法驗證你的計算結果嗎? ，匯報結果 師：我們先來比較第(1)和第(2)兩種方法，請分別說說你是怎么想的?預設： 預設：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算，只是這里的相同加數(shù)是一個分數(shù)。采用因勢利導的方式，通過比較分析溝通新舊知識間的聯(lián)系，引導學生自主得出結論，加深了對分數(shù)乘整數(shù)意義的理解?！ 驹O計意圖：通過比較，明確了自主探索的方向，使得對算法的感知上升到理解?！ ∪虒W目標： 使學生學會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題?！ 。?）男生人數(shù)的5/6恰好和女生同樣多。 單位“1”的量對應分數(shù)=對應量
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