中考數(shù)學課件教案范文-免費閱讀
【正文】 . 觀察、比較、合作、交流、探索. 通過對反比例函數(shù)的圖象的分析，探索并掌握反比例函數(shù)的圖象的性質(zhì). 畫反比例函數(shù)的圖象，理解反比例函數(shù)的性質(zhì). 理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，并能靈活應用. 教學過程 一、情景導入，初步認知 你還記得一次函數(shù)的圖象嗎?一次函數(shù)的圖象怎樣畫呢?一次函數(shù)有什么性質(zhì)呢?反比例函數(shù)的圖象又會是什么樣子呢? 在回憶與交流中，進一步認識函數(shù)，圖象的直觀有助于理解函數(shù)的性質(zhì). 二、思考探究，獲取新知 探究1：反比例函數(shù)圖象的畫法畫出反比例函數(shù)y=∶畫出函數(shù)圖象一般分為列表、描點、連線三個步驟. (1)列表：取自變量x的哪些值? x是不為零的任何實數(shù)，所以不能取x的值為零，但仍可以以零為基準，左右均勻，對稱地取值. (2)描點：用表里各組對應值作為點的坐標，在直角坐標系中描出各點(6,1)、(3,2)、(2,3)等. (3)連線：用平滑的曲線將第一象限各點依次連起來，得到圖象的第一個分支。對等式()2=a(a≥0)及=a(a≥0)的理解及應用. 、除法的條件限制. . 教學關鍵 ，突出重點，突破難點. ，培養(yǎng)學生一絲不茍的科學精神. 單元課時劃分 本單元教學時間約需11課時，具體分配如下： 教學活動、習題課、小結2課時 第一課時 教學內(nèi)容 二次根式的概念及其運用 教學目標 理解二次根式的概念，并利用(a≥0)的意義解答具體題目. 提出問題，根據(jù)問題給出概念，應用概念解決實際問題. 教學重難點關鍵 ?。盒稳?a≥0)的式子叫做二次根式的概念?！ ?.()2=a(a≥0)?！ ≈锌紨?shù)學課件教案最新范文2 教學內(nèi)容 1.(a≥0)是一個非負數(shù)。親愛的同學，你知道泰勒斯是怎樣測量大金字塔的高度的嗎? (數(shù)學教學從學生的生活體驗和客觀存在的事實或現(xiàn)實課題出發(fā)，為學生提供較感興趣的問題情景，幫助學生順利地進入學習情景。教師要當好“導演”，讓學生當好“演員”，從充分尊重學生的潛能和主體地位出發(fā)，課堂教學以教師的“導”為前提，以學生的“演”為主體，把較多的課堂時間留給學生，使他們有機會進行獨立思考，相互磋商，并發(fā)表意見。 關鍵：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，利用所學的知識來進行解答。在這之前學生已經(jīng)學習了相似三角形的定義、判定，這為本節(jié)課問題的探究提供了理論的依據(jù)。本節(jié)內(nèi)容是相似三角形的有關知識在生產(chǎn)實踐中的廣泛應用，通過本節(jié)課的學習，一方面培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，另一方面增強學生對數(shù)學知識的不斷追求?！ ?一)教法分析 為了突出教學重點，突破教學難點，按照學生的認知規(guī)律和心理特征，在教學過程中，我采用了以下的教學方法： ?！ ?二)學法分析 按照學生的認識規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體的指導思想，在本節(jié)課的學習過程中，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生思考問題、獲取知識、掌握方法，運用所學知識解決實際問題，啟發(fā)學生從書本知識到社會實踐，學以致用，力求促使每個學生都在原有的基礎上得到有效的發(fā)展。同時，問題是知識、能力的生長點，通過富有實際意義的問題能夠激活學生原有認知，促使學生主動地進行探索和思考?！ ?.()2=a(a≥0). 教學目標 理解(a≥0)是一個非負數(shù)和()2=a(a≥0)，并利用它們進行計算和化簡. 通過復習二次根式的概念，用邏輯推理的
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