一年級(jí)語文上冊(cè)口目耳教案最新設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)則寫字 困 出示目舌 四、課堂練習(xí)： 認(rèn)讀生字卡片 做課堂練習(xí)冊(cè) 五、課堂小結(jié)： 說說你學(xué)會(huì)了什么? 板書設(shè)計(jì)： 口 耳 目 舌 教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。 。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳舌”。 一年級(jí)語文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： ，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)語文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì) 注意多將課堂留給學(xué)生。 。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)生字 “口”字 1)問：圖上畫的什么? 困課件 2)揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方 3)讀準(zhǔn)音，分析字形說出筆順 4)組詞 ，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空 “口” ，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫 三、課堂練習(xí) 四、課堂獨(dú)立作業(yè) 抄寫生字 教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。 ：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)學(xué)具： 卡片。 看圖識(shí)字音： 生看書中圖，讀書中的拼音，說一說，這幾個(gè)字的讀音是什么? 師板書拼音，指生拼讀。 目：像一個(gè)人的眼睛立起來的樣子。 口：生指著自己的嘴，說出口可以怎么組詞?(大口、小口、張口、閉口、進(jìn)口、出口) 耳：指著自己的耳朵，說出詞語(耳朵、左耳、右耳、大耳、小耳、木耳、耳目) 目：生指著自己的眼睛。 這節(jié)課我們用什么方法識(shí)字，怎樣識(shí)字?(看圖，借助拼音，看圖想意思，組詞) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：在田字格中書寫口、耳、目、舌。整個(gè)字要寫得稍扁。 四、生在練習(xí)本上練習(xí)寫生字，邊讀邊寫。一年級(jí)學(xué)生形象思維占主體，對(duì)于圖畫情有獨(dú)鐘。(學(xué)生) 課時(shí)安排 1課時(shí)。 ?！币荒昙?jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，富于幻想，喜歡動(dòng)畫人物，用動(dòng)畫片中孩子們熟悉的人物導(dǎo)入新課，是吸引他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的“良方”。 ，指導(dǎo)識(shí)記“目”“足”。 足：學(xué)生再次觀察實(shí)物圖片“足”和“足”的字理演變圖，說一說“足”的字形與實(shí)物的聯(lián)系。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 ②數(shù)筆畫識(shí)記。 耳： ①比較識(shí)記。 手： ①數(shù)筆畫識(shí)記。 。然后讓一個(gè)學(xué)生到黑板上連。 設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 坐：兩個(gè)人坐在一堆土上。 設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”中提到，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。再在本子上練習(xí)書寫。 設(shè)計(jì)意圖：初次書寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察例字的好習(xí)慣。 一年級(jí)語文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)4 ，認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)象形字。今天，咱們一起走進(jìn)第3課《口耳目》去認(rèn)識(shí)我們身上的這些寶貝器官吧! 二、圖文結(jié)合，檢查整體感知 (看圖說話) 通過預(yù)習(xí)讓小朋友們先認(rèn)真觀察一下圖畫里都有誰?他們?cè)诟墒裁?想象一下他們可能會(huì)說些什么?(強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)花叢邊——生動(dòng)具體，想象力豐富還加上了動(dòng)作，觀察仔細(xì)如果用上一邊一邊是不是更恰當(dāng)呢?) 三、學(xué)習(xí)生字，研習(xí)構(gòu)字規(guī)律 同學(xué)們的看圖說話一個(gè)比一個(gè)精彩，圖上還有幾個(gè)生字呢，今天我們要把它們牢牢地記在腦子里，有信心嗎? 首先來做一個(gè)小游戲叫——“我做動(dòng)作你猜字”，啊這就是古時(shí)候的人根據(jù)口的形狀寫的口字，后來，口字進(jìn)化成了這樣。 圖和文字打亂順序連線，領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀生字。
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