小學四年級上冊語文牛和鵝教學反思三篇-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 發(fā)就會得到不同的結(jié)果。就這樣，在我一個問題一個問題的追問下，孩子們可以從課文中找到相關(guān)句段，讓學生從“我”怕鵝與不怕鵝兩個方面進行對比學習，主要讓學生從文中找到相關(guān)句段，感受“我”怕鵝時被鵝欺負的情景，并與不怕牛，并且欺負牛的情景進行對比，從而體會“我”對牛和鵝的態(tài)度。小學四年級上冊語文《牛和鵝》教學反思三篇【篇一】小學四年級上冊語文《牛和鵝》教學反思 本課是兒童文學家任大霖的一篇文章，主要講述了作者小時候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們：改變看問題的角度，可能改變對待事物的態(tài)度，最后導致改變事物的結(jié)果?！ 〉秸n文最后，金奎叔說的話，讓“我”明白了，鵝把我們看得小，可我們實際上比它們大啊，所以我們不應(yīng)該怕鵝，當然也不應(yīng)該欺負牛，盡管牛把我們看得比它大！ 這個單元的主題是“角度”，主要讓學生體會看待事物的角度不同，看到的結(jié)果就不同。本課課文故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。順勢出示鵝的圖畫，首先仔細觀察，記住它的名字叫什么。 在學生借助拼音自由朗讀后先發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，小組長檢查讀書情況，把錯誤的字音或讀不好的句子匯總在班內(nèi)統(tǒng)一練習朗讀，為理解文本內(nèi)容掃清障礙。 潛心自由默讀課文：結(jié)合課文中出現(xiàn)的批注，體會我見到鵝和被鵝襲擊時是什么心情。 聚焦篇末，升華情感。那生活中的我們會怎么做呢？引導學生進行說話練習，進一步遷移運用?！酒啃W四年級上冊語文《牛和鵝》教學反思 教學重點是理解“它雖然把我們看得比它小，可我
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