小學四年級上冊語文盤古開天辟地教學反思3篇-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 題，然后通過讀題的訓練，讀詞的指點，使學生初步感受到讀課文要有感情，讀題和讀詞同樣要有感覺。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。教學的重點是引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。我想如果平時能經(jīng)常這樣訓練學生的語言表達，有利于提高學生的語文素養(yǎng)。在教學“盤古倒下后，他的身體變成什么”這節(jié)時，我采用了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。在教學第三節(jié)感受盤古頂天立地的形象時，盡管我請了一位學生動作演示，自己還用撼動人心的語言三次煽情，設(shè)法撥動學生心中的情感，無奈學生只游離于文字，未能走進人物心中，與之同喜、同憂！想些什么呢？學生的回答不盡如人意?！ Ｕn文通過盤古開天辟地，頂天立地，體現(xiàn)了巨人盤古的不畏艱難的獻身精神。在朗讀中抓“掄”“猛”等詞語體會盤古的動作，邊讀書邊加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用得巧妙之處?！ 。?）抓住神話故事的特點，遵循主線展開教學?！ 。?）小練筆的設(shè)計恰到好處。 復述課文是四年級學生應該具備的一個重要的語文技能?！ 〗處煈摮浞职盐瘴谋颈旧淼奶攸c，引導學生積極思考，利用合理的機會對學生進行語言文字訓練，創(chuàng)設(shè)情境讓學生有問題可思考，有時間可思考，有機會去思考。 。天地分開后發(fā)生的變化，也是通過感情朗讀讓學生加以體會，特別是第四自然段盤古倒下后身體發(fā)生的變化，我首先范讀讓學生閉上眼睛想象，然后通過師生對讀，生生合作等朗讀方式，讓學生入情入境，在潛移默化中體會祖國文字的魅力及盤古的不朽精神?！ 《⒊晒χ?
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