部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞題-wenkub
2025-04-05 04 本頁(yè)面
【正文】 定志向?！咀ⅰ竣賲伪局校耗纤卧?shī)人，曾上書(shū)論恢復(fù)中原之計(jì)，未被采納，后因觸怒秦檜遭降職，此后閑居從事著作和講學(xué)。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和寫(xiě)作背景理解。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣(懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情。村居生活終究難以消釋他心中永不甘于沉淪的英雄豪氣。陸游一生以抗金救國(guó)為已任，所以放浪山水，做一個(gè)瀟灑送日月的“閑人”，并非他的本意。陸游傳》）。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解能力。（2）圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。這首詞寫(xiě)于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。暮煙千嶂，處處聞漁唱。2．古詩(shī)閱讀 點(diǎn)絳唇陸游①攀登的過(guò)程是辛苦、艱難的，但是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，登上山巔，才有機(jī)會(huì)雄視天下，“一覽眾山小”。上下句都是用夸張的手法，從遠(yuǎn)景寫(xiě)出終南山高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出你從中領(lǐng)悟到的生活哲理。⑥壑：山谷。③海隅：海邊。分野中峰變，陰晴眾壑殊。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 岳 (唐)杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。終南山欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。④青靄：山中的嵐氣。（1）這兩首登高抒懷的詩(shī)歌，首聯(lián)均是遠(yuǎn)觀山景，描繪出了山的①________之態(tài)。 【答案】 （1）高遠(yuǎn)(或高壯)；歸隱(或隱逸、遁世)（2）我從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”領(lǐng)悟到的哲理是：不怕困難，勇于攀登，才能以勝者姿態(tài)立于絕頂，俯視一切。所以?xún)墒自?shī)，都是遠(yuǎn)觀山景，描繪山高遠(yuǎn)或者說(shuō)高壯的特點(diǎn)。 故答案為：⑴ 高遠(yuǎn) ⑵ 我從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”領(lǐng)悟到的哲理是：不怕困難，勇于攀登，才能以勝者姿態(tài)立于絕頂，俯視一切。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。②黏天浪：連天的波浪。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣(懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情。賞析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮。事后，卻以“擅權(quán)”獲罪，遭給事中趙汝愚借故彈劾，罷職還鄉(xiāng)。即便被迫閑居鄉(xiāng)間，他也是閑不住的，采藥、治病、救人，在書(shū)劍報(bào)國(guó)的政治理想落空之后，力求在日常生活中實(shí)踐其平生關(guān)懷民生的素志。因此，放浪山水的閑情逸致，借酒后的豪興以揮斥，正是他深感英雄無(wú)用武之地，壯志難酬的悲憤心情的表現(xiàn)。此題圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫(xiě)作背景分析，3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。②東風(fēng)：春風(fēng)。 【解析】【分析】（1）詩(shī)句“雨后霜前著意紅”的意思是：在雨后或霜前（意為在摧毀花木的天氣到來(lái)之前）都會(huì)有意開(kāi)得更紅艷。特別是“一生開(kāi)落任東風(fēng)”寫(xiě)出了木芙蓉的從容與淡定，不管風(fēng)吹雨打，不管環(huán)境多么的惡劣，也按自己的本性，自開(kāi)自落。 ⑵這首詩(shī)托物言志，借不畏風(fēng)雨寒霜、不隨春風(fēng)開(kāi)落的木芙蓉表達(dá)了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅(jiān)定志向。答題時(shí)應(yīng)注意，托物言志，也稱(chēng)寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨，結(jié)合詩(shī)句分析作答。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書(shū)到隔年。 ） ，詩(shī)人孤身一人客居旅店，不禁憂(yōu)郁愁?lèi)?，悲從中?lái)。（2）下面對(duì)這首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（，虛實(shí)相間，讀起來(lái)蕩氣回腸。從內(nèi)容上看，作者是夢(mèng)到自己歸鄉(xiāng)，所以C選項(xiàng)中的“也夢(mèng)不到故鄉(xiāng)”錯(cuò)誤。 故答案為：⑴C；⑵D。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。：遠(yuǎn)處，城門(mén)樓臨靠河邊渡頭；近處，村邊綠樹(shù)緊連溪流入河口。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因?yàn)橛旰笏疂q，晴日輝映，比平時(shí)顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現(xiàn)，遠(yuǎn)近相襯，比平時(shí)更富于層次感。（“出”則將山峰擬人化，遠(yuǎn)處碧色的峰巒，仿佛調(diào)皮的孩子，突現(xiàn)群山身后。 ⑵本題考查分析詩(shī)句寫(xiě)法特點(diǎn)。 （1）全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，為什么又以“望岳”為題呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。距離是由遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。見(jiàn)山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。（3）略 【解析】【分析】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題考查考生平時(shí)的積累。首句“岱宗夫如何？”寫(xiě)乍一看見(jiàn)泰山時(shí)的驚嘆仰慕之情?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。 ⑵考生要注意詩(shī)歌中關(guān)鍵字詞的理解，從關(guān)鍵字詞把握詩(shī)人的內(nèi)心世界。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。故答案為：（1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。 春行即興（唐）李華宜陽(yáng)①城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。安史之亂平息后不久，詩(shī)人經(jīng)過(guò)宜陽(yáng)寫(xiě)下此詩(shī)。山房春事（唐）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！渡椒看菏隆穼?xiě)梁園的蕭條、冷落，在一片廢墟之中，庭樹(shù)仍開(kāi)放著當(dāng)年的繁花，有凄涼、荒寂之感。全篇寫(xiě)詩(shī)人行經(jīng)宜陽(yáng)時(shí)即目所見(jiàn)的暮春景色，在景物描寫(xiě)中，滲染著詩(shī)人感傷，哀愁的心情。詩(shī)人用花落、月出、鳥(niǎo)鳴等活動(dòng)著的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)效果，生動(dòng)地
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