部編初中七年級-語文下冊詩歌鑒賞專項訓練及解析-wenkub
2025-04-05 03 本頁面
【正文】 簾櫳④深夜明，睡回清夢戍墻鈴⑤。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩句的意思，根據句意進行分析理解。“賈生才調更無倫”，他借吊賈誼來抒發(fā)自己懷才不遇的感慨，“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”，意思是只是空談半夜，令人扼腕嘆息。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。（1）寫出詩句中加下劃線字的意思。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 故答案為：詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達自己在安史之亂中憂國傷時的思想感情。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。烽火連三月，家書抵萬金。 ⑶本題考查詩歌思想感情的把握，注意通讀全詩，把握詩意，抓住“ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ”體會感情。據此理解分析作答。據此，泰山的特點可概括為：山勢雄偉高大，景色秀美壯麗。據此可作答。 詩中的“岱宗”指哪一座山？ （2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 詩中的山有哪些特點？ （3）最后兩句表達了詩人什么思想感情？ 【答案】 （1）泰山（2）高大、雄偉（雄奇）、壯麗、秀美……（3）對未來充滿信心，有遠大的志向和廣闊的胸懷。 （2）詩句“齊魯青未了”一句以距離之遠來襯托泰山之高大。意對即可。 故答案為：⑴ 泰山 ⑵ 高大、雄偉（雄奇）、壯麗、秀美…… ⑶ 對未來充滿信心，有遠大的志向和廣闊的胸懷。2．閱讀下面古詩，回答問題。白頭搔更短，渾欲不勝簪。意思對即可） 【解析】【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。人內心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內心的傷痛。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。3．讀下面文字，完成題目。 賈生才調更無倫 ________ （2）。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。 ⑵本題考查考生對詩歌表現(xiàn)形式好人情感的分析和理解?？耧L送雨已何處？ 淡月籠云猶未醒。霽夜：雨過天晴之夜。④簾櫳：窗簾和窗牖。 ） 。，想象經過雨洗之后的廬山，必然是蒼翠欲滴。，很確切生動地表現(xiàn)出詩人欣悅的意趣。本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。 故答案為：⑴B；⑵C【點評】⑴本題考查的是對詩句含義的理解，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，還要考慮到寫作手法，再做分析選擇。浩浩風起波，冥冥日沉夕。 （2）請結合全詩內容，說說詩人“未眠”的原因。傍晚因路途風波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。 故答案為：⑴ 運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；詩中“浩浩”、“冥冥”運用疊字，生動形象地寫出了晚風勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。從以下角度賞析：語音上和諧悅耳，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調，具有傳情達意的形象性。6．閱讀下面古詩，完成小題。農月無閑人，傾家事南畝。 ） 。（2）第三聯(lián)以動寫靜甚為精妙，請就此簡要分析。 【解析】【分析】⑴ D項“ 實寫農人背靠自家圍墻，悠閑地望著田間景物，享受著農閑時的愜意”的說法有誤，“農月無閑人，傾家事南畝” 寫正是農忙時節(jié)沒有悠閑的人，農民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。隨著目之所及，由遠而近，又由近及遠，層次清晰，色彩明麗，意境清幽秀麗，儼然構成了一幅天然絕妙的圖畫。 【點評】⑴本題考查理解內容和篩選信息。解答時要準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結合詩句和具體的詞語作分析。順宗時，貶汀州寧化尉。 【解析】【分析】（1）考查意境特點。所以可答“清新”“優(yōu)美”。讀懂詩句是作答的前提。詩歌所表達的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結合寫作背景，抓住關鍵句去分析。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內心感慨。 （2）尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。（其他如志向遠大、積極進取、樂觀自信） 【點評】⑴本題考查詩歌內容的把握，注意通讀全詩，把
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