【正文】 訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）這首詩的作者是________原名________，中國現(xiàn)代詩人。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內(nèi)容、主旨、及寫法等進(jìn)行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。結(jié)合這首詩歌的意象和表達(dá)的感情分析，這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。B 艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“太陽”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現(xiàn)的并不多。 【答案】 （1）艾青詩選（2）C（3）這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。D.艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。 ） A. 煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！九三七年春（1）這首詩選自《________》。 ⑵本題考查體會思想感情。這首詩表達(dá)了詩人雖然為官，卻有一事無成的無奈，表達(dá)對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。（1）詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個意思的一句是________。文長老，蜀人，報本禪院方丈。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。 （2）此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。如浸，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象?！敬鸢浮?【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。考生要讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句理解詞義。 （2）從結(jié)構(gòu)上來看，“江南好”是對江南美景的總體贊美，與結(jié)尾句呼應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“能不憶江南”的意思是“叫人怎能不懷念江南”，寫出了對江南的熱愛與眷戀。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。）3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。賞析詩歌要注意方法。下面是小文與小涵對此詩的討論。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。要把握詩歌的形象，就要抓住詩歌形象。 故答案為：⑴土地；光明；太陽；火把； ⑵擬人；比喻；敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失生活的信念和信心。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。 【解析】【分析】（1）艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。 （1）20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是________和________。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“________與________”的歌手。出生于浙江金華，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。其代表作品是長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。詩歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來”，用“撲過來”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。（三）根據(jù)詩歌內(nèi)容，正確理解詩歌的主旨。笙歌散盡游人去，始覺春空。請根據(jù)你的理解將對話補(bǔ)充完整。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。②點明中心，強(qiáng)化了作者對江南春色的無限贊美與懷戀之情。 故答案為：⑴ 超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。 ⑵本題考查考生對詩句的作用的理解和賞析。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花【字詞賞析】“敲”“落”極富情致，頗見主人候客的急切之狀和焦急難耐的心情?！咀ⅰ竣仝椋撼靥恋陌?。 【情感表達(dá)】借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。橫字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖?！军c評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。師已忘言真有道，我除搜句③百無功。②吳音：指江浙一帶方音。 （2）第三，四聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）吳音漸已變兒童（2）表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。 故答案為：⑴吳音漸已變兒童； ⑵ 表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。答題時應(yīng)注意，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。 （2）下列語句表述正確的一項是（詩歌有些是押韻的，押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶，如艾青的《煤的對話》。C.詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學(xué)常識的積累答題即可。C表述正確。故答案為：⑴ 艾青詩選；⑵ C； ⑶ 這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。同時還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行。 ⑶本題考查理解詩歌意象和思想感情的能力。 （2）“黎明”的任務(wù)是：________ 詩人的任務(wù)是：________（用文中原話回答）。摘抄下來即可。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。身外都元事。依據(jù)這組詩的某個共同點，分別闡述你對這三首詩的理解?！边@是詩人看到的情景?！断逡氐乐小啡妼懽羞M(jìn)于襄邑水路的情景?！洞乖佟访鑼懥艘桓睒O為寧靜的氛圍，不動的鳥和魚，明月倒映如江中，現(xiàn)在除了被撥動的琴弦，沒有任何事的打擾，將心沉下，欣賞著這份淡然宜人的景色?！军c評】本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B.D.故C不正確。 溪居柳宗元久為簪組累,幸此南夷謫。（注釋）①這首詩是柳宗元貶官永州時在愚溪之畔筑屋而居時的作品。 ①首聯(lián)正話反說,將不幸之事說成是幸事,表達(dá)了對朝中當(dāng)權(quán)派的不滿。 【解析】【分析】（1）①首聯(lián)的意思是“長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷”作者將被貶說成是有幸，屬于正話反說,表達(dá)了對朝中當(dāng)權(quán)派的不滿。閑暇時與種菜的老農(nóng)為鄰，有時還真像是在山林隱居的人。③詩人在此貶所，只好強(qiáng)寫歡愉，故作閑適，稱自己對被貶感到慶幸，假裝很喜歡這種安逸舒適的生活，而不是真正喜歡。這兩句恰恰透露出詩人是強(qiáng)作閑適，無人問津時自娛自樂，也只是一種無奈的調(diào)侃。表面的平淡所蘊(yùn)含的激憤，更讓人為之怦然心動。曉耕翻露草，夜榜響溪石”，這四句是強(qiáng)調(diào)在此生活的閑適之情。這閑適瀟灑的生活，讓詩人仿佛對自己的不幸遭貶無所縈懷，心胸曠達(dá)開朗。 故答案為：⑴A；A；B；B；A ⑵ 早晨外出耕田，晚上撐船游玩的隱居生活。 ⑵本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。【附參考譯文】長久被官職所縛不得自由，有幸這次被貶謫來到南夷。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，完成下列各題。 帝①置酒洛陽南宮。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。③餉饋：軍餉。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞意，注意“為”這里是被的意思。這三個人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。做題時，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理。山氣日夕佳，飛鳥相與還。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。自李唐來，世人甚愛牡丹。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。 ) A.“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。 ) 例:全石以為底A.B. ①問君何能爾 ②心樂之 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。詞類活用詞，樂：以……為樂。染：沾染（污穢）。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識點。 ⑷在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 【曱】選賢與能，講信修睦。是謂大同。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。便舍船，從口入。阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此人——為具言所聞，皆嘆惋?！奔翱は?，詣太守，說如此。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。（3）【甲】文構(gòu)想的大同社會理想包含哪些方面？請用自己的話簡要概述。（4）桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗；桃源外的人不能過上和平安定的生活。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合語境理解詞語意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。 ②乃：竟然；無論：不用說，更不必說。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和當(dāng)時社會背景分析，桃花源中的人為避戰(zhàn)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。 ⑸ 兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。文言文翻譯一般要求直譯。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達(dá)方式方面進(jìn)行比較。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之。故動以?？嘀?，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當(dāng)已愈矣。②旬：十天。 遂 寄（4）本文與《范進(jìn)中舉》講的是類似的故事，哪個作品的諷刺意味更強(qiáng)？請結(jié)合作品簡要分析。 【解析】【分析】（1）①句意：你應(yīng)該趕快回家。 （2）這幾句話的意思是：袁醫(yī)生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。 故答案為：⑴應(yīng)該；交給； ⑵遂/以一書/寄何； ⑶所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使