【正文】 “像父親一樣（關(guān)愛）”。 ⑦寧國：楚國大臣。n）：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。興兵伐之，陳可取也”。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上（ （乙）楚莊王欲伐陳⑤ ， 使人視之。 （選自《后漢書 ）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽③ ， 而萬人以寧。溫下道百步，自與言。 香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。 小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。 ⑷在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識點。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。染：沾染（污穢）。詞類活用詞，樂：以……為樂。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ②心樂之 ①問君何能爾B. ) 例:全石以為底A.“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！皢柧文軤?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我。 ) A.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。自李唐來，世人甚愛牡丹。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。山氣日夕佳，飛鳥相與還。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。順序是從概括到具體的邏輯順序。①尚：還是；將：用。（3）邏輯順序。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。然后以瓦溜②置缸上。 凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。2．閱讀下面文言文，完成小題。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 ⑶ 每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。因為作者每晚都靜坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，這樣做的結(jié)果是： 日消月汰，久自成德。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（3）每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。⑤課：督促。”吾人茍亦如此，不患不及古人也！（摘編自《中國歷代書院學(xué)記》商務(wù)印書館）【注】①“關(guān)中書院學(xué)程”是由書院主講李颙制定的，對書院學(xué)者每日學(xué)習(xí)、修身等方面作出明確規(guī)定的準(zhǔn)則。閱訖② ， 仍靜坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，茍一念稍差，一言一行之稍失，即焚香長跽③ ， 痛自責(zé)罰。 關(guān)中書院學(xué)程①（節(jié)選）（清）李颙如是，日消月汰④ ， 久自成德。②訖：終止、完畢。（1）解釋文中劃線詞語的意思。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，①這句話的大意是：默默地檢討今日思想是否端正，故“檢”的意思是查驗，檢討。①人：每個人；茍：假如，如果；患：擔(dān)心。即使意念無差，言行無失，亦必每晚思我今日曾行幾善，如果長久這樣做，就不患不及古人也。【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。 造白糖榨汁入缸，看水花為火色。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。 （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：最上面一層大約有五寸厚。注意翻譯時要把省略的內(nèi)容添加上。 故答案為：⑴ 左右，上下 ⑵ 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。3．古詩文閱讀 （甲）飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。此中有真意，欲辨已忘言。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧。C.”動靜結(jié)合，寫出一種暮鳥飛還的溫馨之美。予謂菊，花之隱逸者也能謗譏于市朝《鄒忌諷齊王納諫C. 爾（________） 樂（________）③亭亭凈植亭 ④日光下澈 ①凄神寒骨，悄愴幽邃。 ②我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。②莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己，體現(xiàn)在:濯清漣而不妖。 （2）例句是倒裝句，B項相同。 （4）本題注意以下關(guān)鍵詞：凄、寒，使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。濯：用清水洗，這里指洗滌。文章一開頭，便引導(dǎo)我們向小丘的西面行一百二十步。再由水聲尋到小潭，既是講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，同時也充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。②我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷； ⑸移步換景。④具有美好的姿態(tài)氣質(zhì)，體現(xiàn)在:香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。平時學(xué)習(xí)要多積累一些判斷文言文句式的標(biāo)志性詞語，還要熟悉現(xiàn)代語法，才能判斷詞語的位置發(fā)生了怎樣的改變。內(nèi)容理解方面可與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系。君子的品質(zhì)其實也就是蓮的品質(zhì)，從文中概括出蓮的品質(zhì)即可。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。晉代的陶淵明只愛菊花。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。 ）。老父曰：“我野人（今子之君，勞人自縱，逸④游無忌，吾為子羞之。逸民傳》）使者曰：“陳不可伐也。莊王聽之，遂取陳焉。 （選自《呂氏春秋》）【注釋】①延熹：漢桓帝的年號。④逸：放縱，放任。⑧罷；通“?！薄? ）”的“許”是“地方、處所”的意思，吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，可譯為“多”。C.（2）請用“/”給文中劃線的句子斷句。（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【解析】【分析】（1）A：“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。結(jié)合意思斷句為：幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第一位。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可做出選擇。 ⑶解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。既可作答。 （甲）漢江南岸有一位老翁，不知道他是什么人。張溫從車上下來，在田間行走百步，親自找老翁交談。使者（回來以后）說：“陳國不能夠討伐。派軍隊去討伐它，陳國可以拿下。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤；父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。②施衿結(jié)縭：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。⑥謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。（只標(biāo)一處） 申 父 母 之 戒（2）解釋文中劃線詞語。③吾常為寒心，是以不愿子孫效也。②學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練。不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學(xué)習(xí)的意義。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。 （2）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“廣”“樂”屬于詞類活用，“廣”， 使……增長 ；“樂”，以……為樂 “；去”屬于古今異義詞，離開的意思。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。③為：替；是以：因此，所以；效：效仿。；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”說明靜心學(xué)習(xí)可以增長才干?！疽摇颗e龍伯高和杜季良的事例，運用了舉例論證的方法，而且把龍伯高的敦厚誠實與杜季良的豪俠好義，有正義感進(jìn)行對比，這樣通過舉例和對比的論證方法有力地論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉的觀點，表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨。 ⑷ “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。必須使身心置于寧靜中研究探討。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了需要珍借時間，表達(dá)了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡?！军c評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。 ⑵本題考查理解詞義的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 ⑸本題考查學(xué)生分析論證方法及其作用的能力。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。就象女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們牢牢記住。龍伯高這個人敦厚誠實，說出的話沒有什么可以指責(zé)的。無論什么人都結(jié)交。就所謂“刻鵠不成，尚類鶩”。我常常為他擔(dān)心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因了?！贝酥y也。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。） A.夫不具司馬遷之志/此人一一為具言所聞（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。故選B。故答案為：⑴ 文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。然而世人都說：“我能讀他的書，就知道他為什么這么說。7．閱讀文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。②莫說相公癡，更有癡似相公者。 ） A.C.寫景的順序：從局部到整體。②不要說先生您癡，還有像您一樣癡的人。故此句可以翻譯為：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。（3）ABC分析理解正確。故答案為：⑴消失；古人罰酒時用的酒杯；客居⑵ ①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題屬于綜合考查題。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。喁喁③數(shù)旬，竟忘為置貸來也。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲⑤之養(yǎng)，猶為不孝。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生?；矢χk傳》)【注釋】①浸：水。)：小聲讀書的樣子。⑤三牲：牛、羊、豬。就鄉(xiāng)人席坦受書（到）帶經(jīng)而農(nóng)（農(nóng)活）（2）對文中畫橫線的部分?jǐn)嗑湔_的一項是（ ） A.B.（甘旨，在這里可以理解為讀書的學(xué)費）②教有所闕，何爾魯鈍之甚也!（4）余文坼、皇甫謐雖所處時代不同，但兩人為人處事有相同的地方，請簡要分析?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC解釋正確。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！ （4）結(jié)合文章具體語句分析，從“事母極孝”“嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏”等可以看出兩人都非常孝順。②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。 （一）余文坼，浙江人，少年的時候就沒有了父親，和母親寄居在京江這個地方。人們說他有一次到湖州做生意的時候（置貸的意思翻譯不是很確定）暫住在一個村子的旅店里面。 ’你今年二十歲，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的。 【甲】臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也