部編初中七年級語文下冊名著默寫練習(xí)題含解析-wenkub
2025-04-05 03 本頁面
【正文】 2）山重水復(fù)疑無路，________。②乙詩詩人用擬人手法，從花的角度寫對春天的留戀，表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍?！锻泶骸愤\用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。②乙詩詩人用擬人手法，從花的角度寫對春天的留戀，表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。[乙]晚 春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?？忌谄綍r要熟記教材要求背誦的篇目，要理解句子的意思，在做題時要讀懂題目，不要張冠李戴，其次要注意正確書寫，不能出現(xiàn)錯別字，考生在平時就要加強訓(xùn)練，循序漸進。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。（劉禹錫《陋室銘》） （8）古詩文中很多名句被后人反復(fù)引用，從而有了新的意義，如陸游《游山西村》中的“________，柳暗花明又一村”；又如王安石《________》中的“不畏浮云遮望眼，________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》） （4）有約不來過夜半，________。2．用詩文原句填空，并寫出部分的作者和出處。學(xué)生答題時應(yīng)注意，古詩文默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。（龔自珍《己亥雜詩》） （9）《賈生》（李商隱）和《泊秦準》（杜牧）均有借古諷今批評統(tǒng)治者的詩句。（韓愈《晚春》） （5）無絲竹之亂耳，________。 （1）________，雌兔眼迷離。（《木蘭詩》） （2）蕩胸生曾云，________。（劉禹錫《陋室銘》） （6）________，雙袖龍鐘淚不干?！顿Z生》中“________”一句，寫統(tǒng)治者漠視人民疾苦：《泊秦準》則是借商女“________”之舉，批評晚唐統(tǒng)治者不思進取，尋歡作樂。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。 （1）可憐夜半虛前席，________。（趙師秀《約客》） （5）________，一覽眾山小?！? 【答案】 （1）不問蒼生問鬼神（2）夜半鐘聲到客船（3）一山放出一山攔（4）閑敲棋子落燈花（5）會當(dāng)凌絕頂；杜甫（6）落紅不是無情物（7）草色入簾青（8）山重水復(fù)疑無路；登飛來峰；自緣身在最高層 【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。此題要注意“凌”“簾”“緣”等字詞的書寫。3．閱讀下面甲乙兩首古詩，完成小題。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 【解析】【分析】甲詩中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。 【點評】本題考查詩歌思想感情的把握，通讀兩詩，把握內(nèi)容，明確兩首詩的寫作方法和寫出的內(nèi)容，揣摩表達的思想感情。（陸游《游山西村》） （3）勇攀登，困難踩腳下，壯志凌云；登高望，萬物收眼底，豪情滿懷。 故答案為：⑴萬里赴戎機；⑵柳暗花明又一村；⑶會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。不論哪種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析?！敬鸢浮?思君不見下渝州；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞本題中的“渝、岐、崔”等字詞容易寫錯。（《觀滄?！凡懿伲? （2）________，江春入舊年。（《江南逢李龜年》杜甫） （5）________，山入潼關(guān)不解平。（《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游） （9）劉禹錫在《秋詞》（其一）一詩中，借直沖云霄的“一鶴”來表達自己樂觀情懷的句子是：________，________。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。
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