【正文】 ） （ 　　 ）二、讀一讀，把加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成別的詞語(yǔ)，意思不變。 xi224。u f249。niǔ k242。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。附庸 形容氣勢(shì)宏大。（ ） 擰n237。噴pēn（ ）p232。 t224。部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：22 手指 課時(shí)練（含答案）第一課時(shí)一、看拼音寫成語(yǔ)。ng shāng y224。n（ ） 血xu232。ng（ ）nǐng（ ）三、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。養(yǎng)尊處優(yōu) 單??；不雄厚；不堅(jiān)強(qiáng)。（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。（4）薄弱：?jiǎn)伪?；不雄厚；不?jiān)強(qiáng)。u mi224。 yōng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）224。ng　m224。1. 水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。這句以手指的全體 人的全體，闡明“ ”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。 對(duì)視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我。”我說,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時(shí)又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。①媽媽,你的眼睛里有我。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想,點(diǎn)明中心。”句中的“這一點(diǎn)”是指________。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可。 （3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實(shí)體會(huì)即可。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來都不覺得厭倦。（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。 沿隱藏②犯罪嫌疑人已在這個(gè)洞穴里________多日。（4）把下列“小生命”的動(dòng)作寫在橫線上。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，________。（2）本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。（3）考查篩選相關(guān)信息。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)動(dòng)詞的理解及結(jié)合語(yǔ)境選詞填空的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機(jī)自養(yǎng)。 密切——________ 沸騰——________（2）生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 ①，帶殼的后生動(dòng)物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說明方法。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②對(duì)梁思成這樣的人卻不然。……③“‘建筑，是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。這樣，他對(duì)建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。他和全民族都遭受日本侵略帶來的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作為一名中國(guó)軍隊(duì)的飛機(jī)駕駛員，就犧牲于對(duì)日空戰(zhàn)之中。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時(shí)刻，唯獨(dú)他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類?！保ㄓ袆h改）②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ “古建筑”的含義與一般游覽者眼中的“古建筑”的含義有什么不同？ ⑤自然段中，作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及梁思成？ 4.“梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂”，你認(rèn)為這個(gè)“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ ，你認(rèn)為梁思成是一個(gè)怎祥的人？ 、年代有遠(yuǎn)近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永遠(yuǎn)是有生命的物體。，所凝結(jié)的建造者的精神和生命。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。他叫李某某。在倫教，還能聽到我們的國(guó)歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音—是她的手機(jī)響了。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語(yǔ)了?！雹畚覀兯坪跻矝]有太多的話說。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。①我們走了。我們用眼神和笑容向她告別。吃飯時(shí)遇到女老板——（ ）——驚聞國(guó)歌——（ ）——送別叮嚀——（ ）？有什么作用？ “想家”的情感？ ，其中之一便是“他鄉(xiāng)遇故知”。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對(duì)祖國(guó)和國(guó)人的思念與熱愛。④為“我們”送行。）7．風(fēng)箏董改正①人學(xué)前，每個(gè)年后，都有青黃不接的一段時(shí)間，我都會(huì)到外婆家“打秋風(fēng)”。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢弧Ｍ馄抛鲞@一切的時(shí)候，我都在一邊看著。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會(huì)磨，咋就不會(huì)做風(fēng)箏呢？那時(shí)候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。外婆指給我看這些，說：“其實(shí)放風(fēng)箏并不好玩，看看就好。孩子們的風(fēng)箏是在城里買的，她無能為力。她似乎有點(diǎn)不好意思，說：“我們?nèi)?