【正文】 ） （ 　　 ）二、讀一讀，把加點的詞語換成別的詞語，意思不變。 xi224。u f249。niǔ k242。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。文中形容中指的相貌很有氣勢。附庸 形容氣勢宏大。（ ） 擰n237。噴pēn（ ）p232。 t224。部編版語文五年級下冊：22 手指 課時練（含答案）第一課時一、看拼音寫成語。ng shāng y224。n（ ） 血xu232。ng（ ）nǐng（ ）三、寫出下面詞語的反義詞。養(yǎng)尊處優(yōu) 單薄；不雄厚；不堅強(qiáng)。（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。（4）薄弱：單??；不雄厚；不堅強(qiáng)。u mi224。 yōng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）224。ng　m224。1. 水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。這句以手指的全體 人的全體，闡明“ ”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。 對視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我?！蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。①媽媽,你的眼睛里有我。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想,點明中心。”句中的“這一點”是指________。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實體會即可。 （3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實體會即可。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 當(dāng)我面對池塘，凝視著它的時候，我可從來都不覺得厭倦。（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。 沿隱藏②犯罪嫌疑人已在這個洞穴里________多日。（4）把下列“小生命”的動作寫在橫線上。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，________。（2）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。（3）考查篩選相關(guān)信息。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【點評】（1）此題考查對動詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。要注意本體和喻體特點的一致性。 資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機(jī)自養(yǎng)。 密切——________ 沸騰——________（2）生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 ①，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。平時注意多積累，增加詞匯量。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。②對梁思成這樣的人卻不然。……③“‘建筑，是一種藝術(shù)，因而它在某些方面是人類或建造者的表現(xiàn)。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學(xué)問。他和全民族都遭受日本侵略帶來的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作為一名中國軍隊的飛機(jī)駕駛員，就犧牲于對日空戰(zhàn)之中。在烽火連天的歲月，在仇恨很容易支配人們一切行為的時刻，唯獨他，依舊把熱愛傾注在人類古建筑上，他知道，地球上的所有文化遺產(chǎn)，都屬于人類。”（有刪改）②段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ “古建筑”的含義與一般游覽者眼中的“古建筑”的含義有什么不同？ ⑤自然段中，作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及梁思成？ 4.“梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂”，你認(rèn)為這個“靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ ，你認(rèn)為梁思成是一個怎祥的人？ 、年代有遠(yuǎn)近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永遠(yuǎn)是有生命的物體。，所凝結(jié)的建造者的精神和生命。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。他叫李某某。在倫教，還能聽到我們的國歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音—是她的手機(jī)響了。一時間，我們幾個都沉默不語了?！雹畚覀兯坪跻矝]有太多的話說。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。①我們走了。我們用眼神和笑容向她告別。吃飯時遇到女老板——（ ）——驚聞國歌——（ ）——送別叮嚀——（ ）？有什么作用？ “想家”的情感？ ，其中之一便是“他鄉(xiāng)遇故知”。表現(xiàn)出了女老板對我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對祖國和國人的思念與熱愛。④為“我們”送行。）7．風(fēng)箏董改正①人學(xué)前，每個年后，都有青黃不接的一段時間，我都會到外婆家“打秋風(fēng)”。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要殺一只。外婆做這一切的時候，我都在一邊看著。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會磨，咋就不會做風(fēng)箏呢？那時候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。外婆指給我看這些，說：“其實放風(fēng)箏并不好玩，看看就好。孩子們的風(fēng)箏是在城里買的，她無能為力。她似乎有點不好意思，說：“我們?nèi)?