【正文】 恨，從感情上支持轟炸奈良城，但是奈良城存在許多古建筑，而古建筑不僅僅是屬于某一民族的，而是全人類的結(jié)晶，是不可再生的。⑥然而，梁思成想得更遠(yuǎn)、更深。④梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。每到一處景觀，他會(huì)驚奇、會(huì)興奮，但一轉(zhuǎn)眼，這些驚奇和興奮，又會(huì)被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。 （4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。________【答案】 （1）疏遠(yuǎn)；簡(jiǎn)單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。復(fù)雜——________ 通過(guò)若干前生物演化的過(guò)渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命。　4．閱讀課文，回答問(wèn)題。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。例：它（水甲蟲(chóng)）的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。 躺 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。 故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問(wèn)我；第二部分：我一下子回答不上來(lái)……什么樣子；第三部分：最后一段。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。請(qǐng)根據(jù)提示,用“//”在原文中劃分出來(lái)?！靶哪恐小钡囊馑肌！薄澳阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂?”他又問(wèn)。①對(duì)比 ②擬人 ③夸張（2）突出食指 、 的外形特點(diǎn)。ng　hu225。o miǎo xiǎo xiǎng sh242。（3）養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。 sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的多音字組詞語(yǔ)。mǔ zhǐ sāo yǎng hu236。（ ）xiě（ ）薄b225。薄弱 指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。形容事物在外界影響下容易受挫折、被破壞或發(fā)生動(dòng)搖的狀況。i zēng m224。（ ）（ ），體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了?！敬鸢浮恳?、紐扣 面貌 渺小 享受 附庸 愛(ài)憎 冒險(xiǎn) 差異 相貌堂皇二、 使勁 三、1.（1）① （2）突出食指直落、強(qiáng)硬的外形特點(diǎn)。我一下子回答不上來(lái),但我卻由此想到:在生活中,我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時(shí)候,你的眼睛里也有我。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)座。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。 在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。 爬在池塘的底下，________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。（3）讀文中劃線的句子，填空。【答案】（1）躺；沿；爬；張；眨（2）隱蔽；隱藏（3）池塘；小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲(chóng)；水甲蟲(chóng)、豉蟲(chóng)；田螺（4）嬉戲、追逐；活潑地跳躍；打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著（5）像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠；就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【解析】【分析】（1）考查對(duì)動(dòng)詞的理解及結(jié)合語(yǔ)境選詞填空的能力。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)．（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。 原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代，具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開(kāi)始逐漸形成。 （3）標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代的是________。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。只有他真正了解那些古建筑的價(jià)值，因?yàn)樗阉鼈兒蛣?chuàng)造它們的人的精神視為一體。⑦在美軍炮火開(kāi)始猛烈轟炸日本本土?xí)r，梁思成卻立馬趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部，向美軍上校布朗森遞交上一份日本文化名城奈良的古建筑圖紙，并要求保護(hù)奈良城。，正直無(wú)私，有崇高的歷史責(zé)任感的人?！边@時(shí)，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說(shuō)不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無(wú)奈，仿佛還有點(diǎn)渴求。⑦接完電話，她過(guò)來(lái)又為我們每人加了一小碗湯。她說(shuō)了，她想家。我們上車了。3.①在手機(jī)里灌裝國(guó)歌。一個(gè)任走長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。③那一個(gè)春日，曬場(chǎng)上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。”我就撒野了，打滾撒潑，說(shuō)她是笨蛋，不會(huì)做才這樣說(shuō)。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽乜粗遥缓逦?，不說(shuō)話。我坐在石門(mén)檻上，第一次感到（ ）的無(wú)力無(wú)助。 “風(fēng)箏”為題？“風(fēng)箏”在文中有幾層含義？ 1. C，外婆無(wú)奈 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心3.（1）外婆故意說(shuō)要將整個(gè)雞吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功?！安灰　蹦泻⒌母赣H對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩緊抱著來(lái)之不易的生魚(yú)從樹(shù)叢里倒退著出來(lái)，努力保持著平衡。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚(yú)周旋→ → 捕魚(yú)成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨(dú)立解決問(wèn)題也要有個(gè)度，像文中萬(wàn)一兒子被魚(yú)拖下水，可能連救都來(lái)不及，這是有很大危險(xiǎn)的。我回了一個(gè)招呼，簡(jiǎn)單介紹了一下條件，問(wèn)她要租多久?！胺b廠的。我問(wèn)女人還需要什么?！皩W(xué)生檔案表啊。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買。路過(guò)海王星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。 ，生動(dòng)地刻畫(huà)了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻