【正文】 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻(xiàn)出一份滿滿的正能量。什么是走出前文本世界？就是要讓青年人有創(chuàng)新意識，不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律，而是積極的尋找一種突破，達(dá)到一種創(chuàng)新。這是我們這一代青年人的使命。中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，中國日益走近世界舞臺中央，中華民族距離偉大復(fù)興的目標(biāo)從未如此之近，廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩。D．作者感情隨景而變，由樂而憂。（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________________。 游覽的先后順序（1）如鳴佩環(huán) （2）皆若空游無所依。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：__________ __________。21答：_______________________________________________________________　開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”以及對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知?！境鎏帲?1教育名師】作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？答：____________________________________________________________________抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。其岸勢犬牙差互，不可知其源。21*jy*潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。世紀(jì)*教育網(wǎng)　朗讀課文，并回答問題：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。譯句：___________ __________________________________________③ 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（ ）不可久居。（ ）⑨四面竹樹環(huán)合。（ ）⑤佁然不動。一，解釋下列加點(diǎn)的詞① 伐竹取道，下見小潭。j2文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 5，用課文中的語句回答下列問題①.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？__________________________________________________________________________②.小石潭的全貌怎樣的？__________________________________________________________________________③.游魚和潭水有什么特點(diǎn)？④.作者是怎樣描寫潭上景物的？__________________________________________________________________________ (1) 教育 _____，___________，_________。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1.“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（魚兒）呆呆地不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷。⑸　格外 ⑥大約 來21教育網(wǎng)四、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：①、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。⑵　以……為樂。　樂：____________③、皆若空游無所依。n（　　）連 zhu236。　cēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chu224。ng p232。②．《小石潭記》的作者　　 　，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫　　 　，本文是他 中的第四篇。③．本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭、　　 　、　　 　 　、潭中的氣氛。i　hu225。ng　cī　li225。（　?。　∏?ch232?！　　　　　】眨篲___________④、伐竹取道。⑶　在空中游動。譯句：_____________________________________________________②、佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。五、朗讀課文，并回答問題：　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。隔篁竹　　　　，又暗示石潭之小的語句是“________________”。 ②.文中描寫游魚靜態(tài)的句子是：______ ____。網(wǎng)】文中描寫游魚動態(tài)的句子是：___________。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(3)(4)文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。C、1yD、（ ） ②水尤清冽。（ ） ⑥俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（ ） ⑩寂寥無人。（ ） 乃記之而去。譯句：____________________ _________________________________向小石潭的西南方望去，（只見）小溪像北斗星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！　∽渡?，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。①　“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)，又為下文的“____________”埋下伏筆。21cnjy第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：_______________________________________________________________________作者從游魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。21教育名師原創(chuàng)作品文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：_________ _______。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝 （4）斗折蛇行，明滅可見（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：________________。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝 （4）斗折蛇行，明滅可見10．下列理解不正確的一項(xiàng)是＿B＿＿＿A．第二自然段寫潭中游魚的姿態(tài)和情趣。年，《義勇軍進(jìn)行曲》譜寫而成，曲作者聶耳23歲；1947年，年僅15歲的劉胡蘭慷慨就義；1955年，44歲的錢學(xué)森克服重重障礙，回國效力；1984年，24歲的“鐵榔頭”郎平幫助中國女排拿下奧運(yùn)會冠軍；2013年，18歲的新疆女兵如克亞木首登“遼寧艦”通訊作業(yè)；2017年，“復(fù)興號”京滬高鐵首發(fā)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)平均年齡37歲；嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲；北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲……青年是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。那時(shí)我們再相會，天更藍(lán)，水更清，陽光正明媚；希望到那時(shí)，當(dāng)我們回憶起往事時(shí)，我們不再悲哀地慨嘆時(shí)間都去哪兒了，而是可以自豪地說：我們這代人從沒有因虛度年華而羞恥，也不曾因碌碌無為而悔恨，我們將自己僅有的一生獻(xiàn)給了最偉大的事業(yè)，那就是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、匯聚13億人口共同理想的中國夢而不懈奮斗。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會帶來了一些負(fù)能量?！敬鸢浮縖例文]　　給青春成長打下責(zé)任底色　　流量時(shí)代大浪翻涌，潮頭明星自是萬眾矚目。在此想對“流量明星”和粉絲們說：讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！　　讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵時(shí)所說的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺上見”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，愈挫愈勇、砥礪成長，人生的奮斗還有的是機(jī)會。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一?！边@番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。腳踏實(shí)地、追求進(jìn)步，才是年輕人擁抱未來的鑰匙。立德方能立人。積極投身公益活動，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺肩負(fù)起社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠(yuǎn)大。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。文言文要準(zhǔn)確翻譯。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。同時(shí)注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、自身、正能量、辯證分析。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮?？焖偈瘴?。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雖一點(diǎn)情面不講，但這位保姆反倒兢兢業(yè)業(yè)，客氣禮貌，彼此相處融洽?！　∫?guī)則是人與人之間和睦相處的必要條件。法律規(guī)定了公民擁有財(cái)產(chǎn)權(quán)，人們才可以擁有、支配自己的合法財(cái)產(chǎn)，互不侵犯。1）可以結(jié)合材料談規(guī)則意識。生命是神圣的，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，為挽救生命打破規(guī)則，雖然耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，卻收到大家的點(diǎn)贊，這不僅體現(xiàn)出生命至上的意識，也表現(xiàn)了規(guī)則和溫情有時(shí)并不沖突。點(diǎn)睛：對于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。文體上看，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。%的受訪者認(rèn)為父母要注意培養(yǎng)孩子的自我管理意識。新青年——紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年”座談會上發(fā)言,分享你的青年成長觀與理由?！敬鸢浮吭谛聲r(shí)代，做新青年　　身處偉大的新時(shí)代，如何順勢而為，做一名有理想、有作為的新青年呢？十八大以來，習(xí)近平總書記在對青年學(xué)子的寄語中為我們指明了方向。那何為“崇高的理想”呢？馬克思曾說：“如果一個(gè)人只為自己工作，那他的價(jià)值將是有限的”，毛主席也曾評價(jià)白求恩為“對人民有益的人”?！　?“大道至簡、實(shí)干為要”，這句話告訴我們新青年應(yīng)腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不過，當(dāng)今社會上有一股浮躁的風(fēng)氣蔓延，不少年輕人希望當(dāng)網(wǎng)紅、明星，夢想著一夜成名、一夜暴富。他們的成功，絕不是幻想和空談能夠?qū)崿F(xiàn)的。俗話說得好：出海趁漲潮。第一則材料呈現(xiàn)專題調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)論，反映了當(dāng)下家庭教育(或說青少年教育)普遍存在的問題。將兩則材料關(guān)聯(lián)起來閱讀、思考，不難發(fā)現(xiàn)，父母對于孩子的教育，關(guān)乎青少年的健康、茁壯成長。新青年——紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年”這一交際語境的發(fā)言稿寫作任務(wù)，顯然是要求考生將兩則材料關(guān)聯(lián)研判、分析，從而建構(gòu)自己對于“新時(shí)代材料鏈接：，是從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局視野、從改革開放近40年歷程和十八大以來5年取得的歷史性成就和歷史性變革的方位上，所作出的科學(xué)判斷。新時(shí)代，給了青年人更多新平臺、新機(jī)會，新時(shí)代，廣大青年生逢其時(shí)。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續(xù)奮斗。廣大青年唯有堅(jiān)定信仰，堅(jiān)執(zhí)信念，堅(jiān)持信心，方能統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想。
【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果?！　∈栌靶睓M水清淺，明月千載照獨(dú)孤　　“古來圣賢皆寂寞，”李太白不愧是一屆詩仙，這話說得倒也不假，可畢竟，還是有些不同。【解析】【分析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，要求從見賢思齊、格物致知、厚德載物、業(yè)廣惟勤、微慎、德才兼?zhèn)?、不忘初心、教以義方等成語典故中選取兩三個(gè)詞語表達(dá)自己的思考，立意的前提是選選擇詞語，重點(diǎn)注意詞語之間的有機(jī)聯(lián)系，如選“厚德載物”和“德才兼?zhèn)洹笨梢粤⒁鉃橐訌?qiáng)自己的道德修養(yǎng)；選“不忘初心”“格物致知”可以立意為“不忘初心，奮勇前行”；如選擇“微慎”“教以義方”立意為“做事要深思熟慮，小心謹(jǐn)慎”。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。能標(biāo)新立異就更加理想。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多?！　幉ù认晃凰哪昙壭W(xué)生黃唯，在同一輛公交車上12分鐘內(nèi)4次讓出自己的座位?！氨热缢缟仙蠈W(xué)前看到我被子沒蓋好，他會替我蓋好，我們一起坐公交車，也經(jīng)常看到他給別人讓座，所以他做出這樣的事，我一點(diǎn)都不奇怪。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。而女生忍無可忍地回應(yīng)道：來月經(jīng)要寫臉上嗎？一名老人在要求一名年輕女性讓座遭到拒絕之后，毅然決然坐在了她身上。他總是在身邊人需要座位時(shí)，就果斷地讓了出去。我們要向他學(xué)習(xí)，更要不斷反思和提醒自己：在讓座這一問題上，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將心比心，設(shè)身處地替他人著想，為對方多考慮考慮?！　　?2分鐘四次讓座”行為背后的道德自覺意識，無論如何都是值得我們學(xué)習(xí)，值得我們見賢思齊的。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。記者問他時(shí)他說這是很平常的事情。參考素材：魯肅慷慨助友。周瑜對魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友。但是釣魚究竟不是可靠的辦法，不免三天兩頭餓肚子。于是他對大娘說：“大娘的大恩大德我永生難忘，將來我若有出頭之日，一定重重地報(bào)答。到了晚上他就把被子給毋親蓋，自己穿衣服在草窩里睡。雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)。一次，有位婦女為