部編版小學(xué)語文-詩歌鑒賞專題練習(xí)(及答案)-wenkub
2025-04-05 03 本頁面
【正文】 【分析】（1）如夢令，三十三字，五仄韻，一疊韻。沁園春（2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹”表達了詩人怎樣的感情，結(jié)合全詞，簡要分析。 ） A.②霽：雪后轉(zhuǎn)晴。 漢①上晚步（宋）趙長卿何處一聲鳴櫓，驚起滿川寒鷺。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。 ⑵ 抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ⑵本題考查考生對詩歌表達的情感進行理解和分析。從而形象的表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮?！肮蕡@菊”也具有重陽節(jié)的節(jié)日特色。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹诎彩分畞y長安被攻陷之時。 這首詩寫了________這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從________、________等詞語中可以看出。 （2）詩人抒發(fā)了對故園的思念之情，表達了對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的渴望。 故答案為：⑴重陽節(jié)；“九日”；“登高” ⑵兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，要結(jié)合詩人的寫作背景、標題信息、詩句中的意象等進行分析，感悟詩人的思想情感。海日生殘夜，江春入舊年。（2）抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。 （2）結(jié)合詩歌最后兩句分析，可以看出這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。一著畫難成，雪霽②亂山無數(shù)。（1）這首詞的詞牌名是（憶江南B. 【答案】 （1）B（2）表達了詞人無限的留戀之情。通體以六言句為主。末句“數(shù)遍溪南煙樹”，狀不忍遽去之情宛然?！军c評】（1）本題考查對古詩詞體裁的理解辨析能力。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。4．閱讀下面這首詩，完成小題。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感?！跋暮钡囊馑际窍募靖械?jīng)鏊?，這里是因為松樹生長的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。5．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。名高前后事，回首一傷神。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 【答案】 （1）B（2）岸花風(fēng)吹滑落，檣桅春燕作語，這本事極普通的現(xiàn)象，但是人以我觀物，賦予落花、飛燕以人的感情，有力地渲染了一種悲涼冷落的氣氛，同時也表現(xiàn)了是人對自己輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。二者心情最接近。岸上風(fēng)吹落花，檣桅春燕作語，這原本是極普通的自然現(xiàn)象，但詩人“以我觀物”，而使“物色帶情”，賦予落花、飛燕以人的感情來“送客”、“留人”，這就有力地渲染了一種十分悲涼冷落的氣氛，這種氣氛生動地表現(xiàn)了世情的淡薄，人不如岸花檣燕；同時也反映了詩人輾轉(zhuǎn)流徙、飄蕩無依的深沉感喟。6．閱讀下面的古詩，回答問題。 這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了________之情。 （2）這首詩描寫了夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人離別的傷感和對前途迷茫的感慨。7．閱讀詩歌，回答問題過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。（1）請你將五，六句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。開：打開，開啟。把酒：端著酒具，指飲酒。桑麻：桑樹和麻。（2）本題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。故答案為：（1）推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家
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