蝙蝠和雷達教案-wenkub
2025-04-03 12 本頁面
【正文】 生讀課題) 二、初讀課文，了解大意 自讀課文，排除字詞障礙。是如何發(fā)現(xiàn)了這個謎，又是如何解開這個謎的，科學家又如何仿生創(chuàng)造而為人類造福的?！ ±首x課文，能把握課文主要內容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系?！ 〖ぐl(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。 教學難點 對蝙蝠利用超生波導飛，飛機的雷達導航的工作原理，只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實施直觀教學，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示?！ 煓z測讀生字和課文的情況?！ 】茖W家做了幾次實驗?每次實驗的方式是怎樣的?結果如何?又得出了什么結論呢?請自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題?！ 摹翱茖W家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”的這句話中，你體會到什么?從哪些詞體會到的? 是啊，科學家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。 搜集并能與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力?！ ∪懮衷~ 認讀生字 提出難寫的字 各自說出記字的方法 給生字組詞 抄寫生字詞?！ 、鬯鸭⑴c同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。學生搜集有關仿生學的圖文資料。 兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字詞?！ 、谥该f，教師根據(jù)說的情況，小結歸納主要內容的方法，如：有的同學是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學是把課文各部分意思連起來歸納的。(表中加黑部分為需填寫的內容，答案供參考，只要學生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調) ?、劢涣鳎合仍谛〗M，再在班上交流填與表格的情況。
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