【正文】 因此成為秩序挑戰(zhàn)者的化身，它們生性頑劣、無視規(guī)則，就如同五月天在《孫悟空》里唱的那句：‘齊天大圣是我，誰能奈何了我？’”得出：頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；結(jié)合“除了中國，還有一些東方國家為猴子封‘圣’。（2）本題考查考生文本內(nèi)容的理解能力，考生要對(duì)照文本內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)逐一審視評(píng)判?？忌獙?duì)選項(xiàng)對(duì)照文本內(nèi)容進(jìn)行逐一評(píng)判。D.B.從動(dòng)物上升到神，東方人賦予猴子不同的文化意義，而印度與中國則比較接近。猴子是生肖中第二種與人類相像的動(dòng)物，所以由猴子引起的猴年風(fēng)波可以理解?！睹绹嫡Z歷史辭典》中用monkey on my back來表達(dá)芒刺在背，后來演變?yōu)閷?duì)某事上癮，尤指毒癮；想說?；ㄕ?、搞鬼，就用monkey business；make a monkey out of則代表讓某人出丑、難堪……（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ 但在漢語表達(dá)里帶“猴”的詞語很多含貶義?！昂睢笔侵袊糯芯粑坏牡胤骄?，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的列國諸侯。在民間故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。不二雄筆下的“孫悟空”完美展現(xiàn)了漫畫家強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，他讓一個(gè)男孩穿著猴子樣式的太空服坐時(shí)光機(jī)回到過去拯救三藏法師，并表示這個(gè)男孩就是孫悟空的原型，腦洞值得表揚(yáng)，但“孫悟空”的造型基本等同于“長毛版大雄”。 《我的孫悟空》出自創(chuàng)作了阿童木的漫畫大師手冢治蟲之手，極具個(gè)人情懷。受《西游記》影響頗深的日本漫畫，創(chuàng)造過無數(shù)個(gè)“孫悟空”。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從故事情節(jié)、人物個(gè)性、小說主題等等概述，并結(jié)合一個(gè)故事情節(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，言之有理地簡述看法和理由。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，結(jié)合名著內(nèi)容和人物的經(jīng)歷理解詞義。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。②祥子是因?yàn)樽约憾淖兊?，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。因?yàn)橄樽邮菫橥ㄖ芟壬患叶鴣淼模运麜?huì)立刻說出自己的想法（不能選乙）。故答案為：⑴ 曹家遇險(xiǎn)，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤。作家甚至用了奇特的比喻形容這個(gè)人物：“他仿佛就是在地獄里也能作個(gè)好鬼似的。 ⑶結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特征來分析作答。高媽勸祥子起會(huì)，他也不敢。祥子困惑地喊：我招惹誰了。他的認(rèn)知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公與壓迫。（4）①祥子是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)而改變的，是被周圍的人、被社會(huì)逼得無路可走的。②家里人都走了，只留一個(gè)空房子。事情簡直說不清。請(qǐng)聯(lián)系情節(jié)，根據(jù)祥子性格，選擇一項(xiàng)填在A處，并簡述理由。 （2）聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認(rèn)了命！這是怎會(huì)說的！你是怎回事，說呀！”包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。 “這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問：“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。 祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。 “誰？喲，你！可嚇?biāo)牢伊耍　备邒屛嬷目?，定了定神，坐在了床上。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。 不敢過去推門，恐怕又被人捉住。 門外有些腳印，路上有兩條新印的汽車道兒。只剩下曹太太與高媽，沒一個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。沒有地方給他坐，到處是雪。 ……上哪里去呢？這個(gè)銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。 不知不覺的，他來到了中海。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點(diǎn)聲音，沒一點(diǎn)動(dòng)靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會(huì)，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。難道曹太太已經(jīng)走了嗎？那個(gè)姓孫的為什么不拿她們呢？左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧?！跋樽?，怎么回事呀？”你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個(gè)生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。我只好打電叫車吧。 ①他要哭出來。 【甲】你走吧！……見了先生，告訴先生快跑，偵探說了，準(zhǔn)能拿住先生?！颈孔匀皇怯惺拢⑶沂且o的事！你不用著急，我來是為你好?。?）你認(rèn)為是什么讓祥子從“就是在地獄里也能作個(gè)好鬼”（第一回）變成了“還有口氣的死鬼”（第二十四回）？請(qǐng)結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，簡述你的看法和理由。（3）選【甲】。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。③祥子的墮落是社會(huì)逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過細(xì)微動(dòng)作暴露無遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。年關(guān)將到，祥子打算買點(diǎn)禮物去探望劉四爺并要回寄存在那里的錢，這時(shí)虎妞卻找上門來。 祥子回了高媽的話 ， 選【甲】句，直截了當(dāng)，沒有多余的話，因?yàn)橄樽邮菫橥ㄖ芟壬患叶鴣淼?，所以他?huì)立刻說出自己的想法。”然而在這個(gè)地獄里都會(huì)是個(gè)好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個(gè)好人。 　　祥子被剝奪掉的，不僅是車子，積蓄，還有作為勞動(dòng)者的美德，還有奮發(fā)向上的生活意志和人生目的。 ⑵ ①祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。而同時(shí)祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時(shí)不會(huì)拐彎抹角，會(huì)很直接（不能選丙）。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時(shí)，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。2．閱讀下面的文段，回答問題。 似乎是為了應(yīng)景，猴年還沒開始，猴急的人們就已經(jīng)有些鬧騰，先是央視春晚發(fā)布的吉祥物“康康”因?yàn)樘蟊化偪裢虏郏又恰皫土↓g童上春晚”的群眾呼聲驚天動(dòng)地。但它擁有四張臉、八只手，在印度史詩《羅摩衍那》中，他解救阿逾陀國王子羅摩之妻悉多，與羅剎惡魔羅波那大戰(zhàn)，完全是英勇的化身。這部作品畫風(fēng)超萌，但比起猴子，他筆下的“孫悟空”似乎更像米老鼠。（選自雜志《博客天下》，有刪改）【鏈接一】古籍《白虎通》的說法：“猴，候也。成語“火中取栗”出自于法國拉由于“猴”與“侯”諧音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽裝扮成人樣，比喻虛有其表而無真本領(lǐng)。B.D.“猴”與“候”“侯”“好”等字諧音，引申出的不同寓意都受到中國人喜愛。猴子在英語中的形象全是負(fù)面的，由此可見猴子在西方國家不如在東方受歡迎。A原文“畢竟十二生肖里很難找到第二個(gè)與人類如此相像的動(dòng)物了”意為猴子是生肖中與人類最相似的動(dòng)物，并非“第二個(gè)”；B原文是“猴子有奇效。D項(xiàng)，“猴子在英語中的形象全是負(fù)面的”與原文“英語世界中的猴子幾乎沒有正面形象”不符。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。’猴子看到人設(shè)置機(jī)關(guān)誘捕，就登高四望、等著中途截獲獵物，因此得名。D；⑶ ①頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；②英勇（神通廣大、無所不能）；③聰明（機(jī)警、善于應(yīng)變，巧用智慧）。3．閱讀《西游記》片段，完成小題。 海中有一座名山，喚為花果山。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 跳過橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字?！啊扯俗厦娴溃骸傲形缓?，人而無信，不知其可。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）概括這段故事的主要內(nèi)容。 【答案】（1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。（3）①動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。（2）原著中是菩提祖師給悟空起了法名，“猢猻”的“猻”去掉獸旁就是悟空的“姓”。（2）菩提祖師?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動(dòng)作、習(xí)性和相貌。（2）本題考查對(duì)原著中具體細(xì)節(jié)的理解能力。（4）本題考查對(duì)作品人物形象的分析能力。春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時(shí)尚的樹木一株都未種。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上。遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣子。 ①那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。 【答案】 （1）風(fēng)的多和大。（3）①運(yùn)用比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢(shì)之強(qiáng)。 ②聽覺。 【解析】【分析】（1）從“那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼”，“風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃”，“忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上”，“至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等語句可概括出白馬湖的冬天最主要的特征就是風(fēng)多風(fēng)大。這是我在白馬湖風(fēng)大時(shí)感受到的情趣；第③段寫“下雪原是我所不憎厭的”，“遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見”。 （4）景物描寫的角度主要有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。從內(nèi)容上看，“冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了”這一句寫出了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻，表明下文要寫白馬湖冬天的情味。②下雪的日子，從窗口觀望遠(yuǎn)山積雪。例：泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。內(nèi)容上，寫出白馬湖冬天情味最深，表現(xiàn)了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻。 ⑶本題考生對(duì)語句的賞析能力，賞析句子一般可以從次月的運(yùn)用、修辭、描寫的角度進(jìn)行分析，考生要根據(jù)句子，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行分析，注意結(jié)合句子的內(nèi)容和辨析的主題進(jìn)行回答。5．請(qǐng)閱讀下面的文字、回答問題。 19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。 我的母親讀書不多，但是性格要強(qiáng)。 ）了一眼，很痛快地說。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。 “什么意思?講好了價(jià)想走，沒門兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血?dú)夥絼偟哪挲g，怕什么?就反身一擋。 “哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!””起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。 我鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來。 那一天，我跟母親走走停停，到家時(shí)，已快晌午了。 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。 彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責(zé)任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費(fèi)。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。 ）。 抽B. 掃夾 湊 母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“狠狠地”的含義。 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊；忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時(shí)候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。趕：追；湊：接近。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利， 復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。我復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)，母親給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊。首先要分析句子使用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)。①“狠狠地”，激烈的、重重的。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時(shí)需要一筆不菲的學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費(fèi)，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強(qiáng)好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險(xiǎn)，要把兒子勸回家。給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊 （4） ①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅(jiān)決。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 （4）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。6．閱讀題 丁香花楊明少年時(shí)代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。 ②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。陳涌泉先生說，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。 在廢品站的園藝書籍里初識(shí)丁香花→________二識(shí)丁香花→________三識(shí)丁香花。（3）賞析下面句子。