【正文】 娘再為他吃苦受累，執(zhí)意不肯再去上學(xué)，而是跟著村里的人出去打工了。自小我沒擔(dān)心過他會(huì)闖禍，因?yàn)樗麖膩矶际鞘芪?、受欺?fù)的那一個(gè)?！?“真的？”柱子哥現(xiàn)在比我有出息。⑷考生要仔細(xì)理解論據(jù)和文本的內(nèi)容，找準(zhǔn)其相關(guān)點(diǎn)。這個(gè)論據(jù)可以論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。與第③段“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”相一致，故放在第③段合適。有著溫暖人心的力量?！钡冖鄱巍敖柚?jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文段作用的理解?！敬鸢浮?（1）作者開篇從時(shí)代與青年成長(zhǎng)的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對(duì)青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，引出下文。D.B.青年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。有著溫暖人心的力量。當(dāng)年《平凡的世界》感動(dòng)我們的，正是敢于筑夢(mèng)的青年形象。透過經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)。 借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧。經(jīng)典的文藝作品，常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。2)2(7＋18)＝1256(cm3)＝1256 mL答：這個(gè)瓶子的容積是1256 mL。[(10247。＋42＝（4247。（6分）用玻璃做一個(gè)圓柱形魚缸， dm，高是4 dm，做這個(gè)魚缸至少需要多少平方分米的玻璃？這個(gè)魚缸最多能裝水多少升？解：24＋＝(dm2)4＝(dm3)＝(L)答： dm2的玻璃， L。的圓錐，這個(gè)圓錐的高是多少分米？解：1663247。 S= V=157dm3（6分）求下圖的體積。 A． B．2倍 C．4倍 D．8倍等底等高的圓柱、正方體、長(zhǎng)方體相比，(　D　)。 A．底面積 B．側(cè)面積 C．表面積 D．側(cè)面積＋一個(gè)底面積一個(gè)圓錐的體積、底面積與另一個(gè)圓柱的體積、底面積相等。（ √ ）圓柱的側(cè)面展開圖一定是長(zhǎng)方形。二、判斷題。1一個(gè)圓錐的高不變,底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍,底面積擴(kuò)大到原來的(　4　)倍,體積擴(kuò)大到原來的(　4　)倍。1把一個(gè)棱長(zhǎng)為6 cm的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的體積是( cm179。 ）。 ）。 dm179。 ）。 一瓶醬油的質(zhì)量約是500（ ml ）。這個(gè)瓶子的容積是多少毫升？圓柱和圓錐 參考答案一、填空題。（共38分）（5分）把一個(gè)底面積是16dm178。（共22分）（8分）計(jì)算下面圖形的表面積和體積。 A．2 B．3 C．12 D．8圖中圓錐的體積與圓柱(　　)的體積相等。 （ ）三、選擇題。 （ ）圓柱的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高縮小到原來的，它的體積不變。1有一個(gè)底面直徑d厘米，高h(yuǎn)厘米的圓柱，沿著過上下底兩圓心的連線的面切開后，它的表面積增加了（ ）平方厘米。1把一個(gè)棱長(zhǎng)為6 cm的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的體積是（ ），再把這個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是（ ）。把一根長(zhǎng)3米，底面半徑5厘米圓柱形木料鋸成兩段，表面積增加（ ）平方厘米。一個(gè)圓柱體和它等底等高的圓錐體的體積相等，圓錐體的高是12厘米，圓柱體的高是（ ）厘米。 一瓶醬油的質(zhì)量約是500（ ）。六年級(jí)下冊(cè)：第三單元《圓柱和圓錐》質(zhì)量檢測(cè)卷（含答案）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) .一、填空題。 一桶純凈水的體積約是19（ ）。 dm179。圓柱底面直徑是圓錐底面直徑的，如果高相等，那么圓柱的體積是圓錐體積的（ ）。1一個(gè)圓柱體，、高2分米，它的底面直徑是（ ）分米。1一個(gè)圓柱體，如果把它的高截短6厘米，體積應(yīng)減少（ ）立方厘米。 （ ）圓柱和圓錐的高相等,體積也相等,圓錐底面積是圓柱底面積的3倍。（10分）做一個(gè)無蓋的圓柱形水桶，求至少需要多少鐵皮，就是求水桶的(　　)。圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高不變，它的體積就擴(kuò)大（ ）。（8分）求下圖的表面積和體積。高是6dm的圓柱形鋼材熔鑄成一個(gè)底面積是18dm178。（每空一分，共25分）填上合適的單位： 一間教室的內(nèi)部空間約是45（ m179。 一桶純凈水的體積約是19（ 升 ）。把一個(gè)體積是48立方厘米的圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的體積是( 32cm179。它的底面半徑是2 dm，高是(　8　)dm，表面積是（ 178。把一根長(zhǎng)3米，底面半徑5厘米圓柱形木料鋸成兩段，表面積增加（ 157 ）平方厘米。把一個(gè)圓柱體側(cè)面展開，得到一個(gè)正方形，圓柱體的表面積是（ 178。 )，再把這個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是( 179。1如圖是一個(gè)直角三角形，以6 cm的直角邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，所得到的圖形是(　圓錐　)，它的體積是(　　　)cm3。（5分）把一個(gè)圓柱切成兩個(gè)圓柱后,總體積不變。（ ）圓柱的底面直徑是3 cm， cm，它的側(cè)面沿高展開后是一個(gè)正方形。已知這個(gè)圓錐的高是6厘米，那么另一個(gè)圓柱的高是（ A ）厘米。 A．圓柱體積最大 B．正方體體積最大 C．長(zhǎng)方體體積最大 D．體積一樣大四、計(jì)算題。 V=(cm3)五、解決問題。18＝16(dm)答：這個(gè)圓錐的高是16分米.（6分）,每立方米售價(jià)31元,王大爺準(zhǔn)備買下它蓋房用,他應(yīng)付多少錢?(結(jié)果保留整數(shù))解：247。（7分）小明家建了一個(gè)圓柱形沼氣池，底面直徑是4 m，深2 m。2）178。2)2]＝(cm)答： cm。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問題。 我們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。優(yōu)秀文藝作品，可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事?！独先伺c?！分心俏焕夏隄O夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。在今天，他們依然是讓我們發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的鏡子，是青年努力奮斗、贏得未來、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指向標(biāo)。 從最近引起廣泛討論的“喪”文化，到“佛系”青年，青年話題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。數(shù)字時(shí)代，讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。（高偉，選自2018年1月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章的第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者兩次選用《平凡的世界》這部經(jīng)典作品作為論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，但兩次證明的側(cè)重點(diǎn)是不同的。數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，這種多元化的閱讀媒介讓經(jīng)典煥發(fā)新生，閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值不變。（2）①借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。議論文中的第一段的作用：引出的論點(diǎn)或論題；作為論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣；此文第一段從時(shí)代與青年成長(zhǎng)的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文對(duì)經(jīng)典“對(duì)青年的成長(zhǎng)重要性的論述?！钡冖芏巍敖柚?jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。（4）本題考查考生對(duì)論據(jù)的理解能力。故答案為：⑴ 作者開篇從時(shí)代與青年成長(zhǎng)的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對(duì)青年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，引出下文?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)議論文學(xué)習(xí)時(shí)要掌握第一段的作用，根據(jù)具體的表述來進(jìn)行判斷。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答后面小題。 順子剛奔進(jìn)柱子家的院門，就高聲喊：“大娘，我柱子哥給您捎?xùn)|西來了?！薄敝幽镄α耍劬ν者M(jìn)屋里的陽光?！敝幽锲鹕砣ピ鹤永?，拿來一些豆角給順子，“順子，你和柱子打小要好，你們倆在一起，相互照應(yīng)著點(diǎn)兒。人家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他好，我不能分他的心。 “大娘，您去醫(yī)院看過嗎？”我自己的身體我知道，我多半是得了不好治的病。我，我不會(huì)告訴柱子哥。順子沒有回頭，他不敢回頭。 “我知道了，大娘，您回去吧，外面風(fēng)大。 柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)從架子上摔了下來，腿骨折了，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。 （2）文章中的畫線段落運(yùn)用了何種記敘順序？有什么表達(dá)效果？ （3）簡(jiǎn)要概括柱子娘的形象特點(diǎn)。插敘柱子因父親去世，初中畢業(yè)后外出打工的情況，體現(xiàn)了柱子是個(gè)懂事、有孝心的孩子。（3）柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。（4）結(jié)合本文內(nèi)容來看，“一切都好”表面指柱子和柱子娘都讓順子告訴對(duì)方自己一切都好。故答案為：⑴ 順子從他與柱子娘的交談中得知柱子娘得了肺癌，同時(shí)柱子娘怕柱子掛心，讓順子說她一切都好。插敘柱子因父親去世，初中畢業(yè)后外出打工的情況，體現(xiàn)了柱子是個(gè)懂事、有孝心的孩子。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。⑵本題是在記敘順序上設(shè)題。 三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。⑷本題考查對(duì)文章標(biāo)題的作用理解分析能力。 水缸里的文學(xué)記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢(mèng)想在其中暢游，像一條魚。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這么多年來，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動(dòng)作，誰知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。） A. 雄踞：頗有氣勢(shì)地蹲坐。爬出來的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了賣弄泛濫的情感B.D.）？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（即標(biāo)題的作用） （5）作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。（提示：閱讀什么，有何體驗(yàn)和感悟，要寫出來。直奔作者家中，清掃，做出作者喜歡的美味。（4）寓意：①水缸與我童年密切相伴，是我認(rèn)識(shí)世界，體味人生的起點(diǎn)，引發(fā)文學(xué)夢(mèng)的主要對(duì)象；②水缸引發(fā)了關(guān)于河蚌故事的論述，激發(fā)了作者詩意想象，是作者閱讀和體會(huì)世界的方式；③因?yàn)樾r(shí)候物質(zhì)所限，作者渴望但無法閱讀兒童書，水缸刺激作者想象、智力；④水缸是作者童年時(shí)期的記憶，保留了作者的好奇心，保留了我奇跡般的創(chuàng)作活力。熱烈：具有強(qiáng)烈激情或熱情的。 （3）第四段中我想象的自家水缸里的仙女則是增添了很多細(xì)節(jié)。 主旨上：第④段我在那個(gè)童話故事的基礎(chǔ)上的想象，而這些給了物質(zhì)貧乏時(shí)代的我最早的閱讀。第⑥段寫我感謝水缸刺激了我的想象和智力。 看到“水缸里的文學(xué)”，讀者自然而然就會(huì)產(chǎn)生疑問，水缸里怎么會(huì)有文學(xué)，因此這個(gè)題目能激發(fā)讀者想象力，吸引讀者興趣；從全文內(nèi)容來看，標(biāo)題是貫穿全文的線索，生動(dòng)形象；結(jié)合文章主旨分析，水缸刺激了我的想象力，從水缸里看見奇跡的光芒正是我職業(yè)的支撐。B；⑵ D； ⑶ 內(nèi)容上：第三段中的仙女為報(bào)知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)然后端出飯菜，幫助救他的青年擺脫貧困。這表明了作者當(dāng)時(shí)對(duì)仙女的幻想和對(duì)美味的期待。 ⑸ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要分析文章語言特點(diǎn)及表現(xiàn)手法等。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題含義及作用的能力。 ⑸此題考查思維的拓展能力。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。2006年，春節(jié)被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為此，春運(yùn)才有如此磅礴的力量。 ④年文化不是哪一天建立起來的，它是在數(shù)千年歷史中經(jīng)過長(zhǎng)期創(chuàng)造、選擇和積淀而成的，大量、密集的民俗如五彩繽紛的節(jié)日活動(dòng)、難以數(shù)計(jì)的吉祥圖案，共同構(gòu)筑起年的理想主義景象。我們之所以感到年味兒淡薄，正是傳統(tǒng)年俗日益削減所致，而不是因?yàn)槟甑那榻Y(jié)淡漠。我順手從剪紙攤上拿起一個(gè)小福字給他看，有多小？只比大拇指指甲大一點(diǎn)兒。 （2）為什么說年是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日？ （3）選文第⑥段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？ 【答案】 （1）年是中華民族最大的文化黃金周。（3）舉例論證。本文標(biāo)題“年是中華民族最大的文化黃金周”就是論點(diǎn)。劃線句列舉了記者采訪“我”時(shí)，給記者展示小福字的事例，具體有力地論證了要從節(jié)日生活中自然的構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。 “歡樂、祥和、團(tuán)聚”的主題認(rèn)同度高。列舉了記者采訪“我”時(shí)，給記者展示小福字的事例，論證了要從節(jié)日生活中自然的構(gòu)建當(dāng)代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文章，完成下列小題讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。 ②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成