學校教學工作推進會情況匯報-wenkub
2025-04-01 00 本頁面
【正文】 考試學科教學，實現(xiàn)面向所有學生，學生全面發(fā)展的教育真諦?！ 嵤┝私虒W質量的科學評價策略 科學評價教學質量，這是監(jiān)控學校整個教學工作最有效的措施，是對學校教學質量最有效的監(jiān)控。多年來，我們一是實施了對教材認識的大討論，教師是“教教材”還是“用教材教”。我們新學期開始以幸福教育為抓手，主要進行了讓課堂教學成為一種研究?！ 嵤┝私虒W觀念轉變策略 教學工作是學校的中心工作，以教學為中心是辦好學校的基本規(guī)律?！ 八淖ァ保鹤ソ虒W常規(guī)，就是抓好以教學月檢查為牽引的教學常規(guī)管理?！ ∽バ１窘萄?，就是抓好以校為單位的教材的研究、課堂教學的研究、學生學習方法的研究。這必須是學校管理者的共識?，F(xiàn)在已全部結束，我們將以此開好分析會，促進教師的教學觀念發(fā)生了巨大變化，樹立了正確的質量觀、人才觀、教師觀、教學觀、學生觀、教材觀。使廣大教師逐步明白了教材無非是個例子。我們結合教研室的評估辦法，召開了教代會，對方案予以修改。這條路概括起來有這四個方面： 一是教學質量全員參與評價。通過對監(jiān)控學科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、的評定，既能反映學生的綜合成績、優(yōu)秀狀況，又能反映離散程度，做到及時進行調控。實現(xiàn)學生全面發(fā)展的前提保障是開齊、開全所有學科。課程改革一個核心的理念是體現(xiàn)學生的主體地位。通過課堂教學，解決了問題、產(chǎn)生新問題、帶出課堂，使之課后去探索解決，使學生始終處于學習的亢進狀態(tài)，始終處于學習的主體地位，學習的主人。這種問題牽引調動學生學習的策略經(jīng)過我們近三年的實踐，已經(jīng)收到了比較好的效果，現(xiàn)在已經(jīng)列為全市的“xx”科研課題?！ 】梢哉f，經(jīng)過全體教師的努力，新的一輪課程改革的目標在我校已經(jīng)實現(xiàn)，特別是找到這條以學生為主體的課堂教學之路更是值得欣慰的，這是全體教師共同努力工作的結果。 教研活動的參與意識不夠強。多練和題海戰(zhàn)術不是一個概念。杜郎口是用學生的展示和在小黑板上做題外顯來落實練習的。幾年來我們一直通過各種方式、方法來提升教師的專業(yè)水平特別是教學水平?！ 《菍嵤┙處熥x書工程。一是搞好教學研究與常規(guī)教學的結合。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學”的思路，堅持從“教學中來，到教學中去”的原則，提出“學校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學充滿研究，讓研究解決問題。在高平臺上，貫徹“
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