學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)-在線瀏覽
2025-04-01 00:38本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展之路 面向全體、全面發(fā)展這是教育的內(nèi)在需求，更是教育的最高追求，不是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，不只抓考試學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)面向所有學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的教育真諦。我們堅(jiān)持年部全員學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控?！ 《墙虒W(xué)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)。特別是實(shí)施學(xué)科均分的成績(jī)?cè)u(píng)定方法，有效控制了初中面向少數(shù)學(xué)生只為升學(xué)有望學(xué)生服務(wù)的現(xiàn)象和龍戳現(xiàn)象?！ ∷氖侨块_(kāi)齊、開(kāi)全學(xué)科，提供學(xué)生展示平臺(tái)。在教學(xué)管理過(guò)程中，始終把它放在首位，其次就是為學(xué)生的全面發(fā)展提供展示平臺(tái)， 二，存在問(wèn)題： 敬業(yè)與責(zé)任 說(shuō)了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)?！ √剿髡n堂教學(xué)的主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位關(guān)鍵是教師。實(shí)質(zhì)是通過(guò)學(xué)生帶著問(wèn)題，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決問(wèn)題的急切心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，自覺(jué)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)?！ 《菑?qiáng)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生主體地位作為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)腦習(xí)慣。在理科突出抓了“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”的研究，通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生問(wèn)題，形成教學(xué)懸念，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性?！耙詥?wèn)題為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”，都強(qiáng)調(diào)了自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題、小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和全員的參與性?！ ∵^(guò)程性管理的落實(shí)有待加強(qiáng)。觀念決定思路；思路決定出路?！ 「憬虒W(xué)研究，我們要把教師少講，學(xué)生自學(xué)多練作為一個(gè)明確的導(dǎo)向。練習(xí)非常重要，因?yàn)闃屖侄际谴蜃訌椂嗑毘鰜?lái)的，長(zhǎng)跑冠軍都是跑的多練出來(lái)的，好司機(jī)都是開(kāi)里程多練出來(lái)的，那么考試分?jǐn)?shù)高也應(yīng)該是做題多練出來(lái)的。題海戰(zhàn)術(shù)指的是不加精選的，無(wú)限制的練習(xí)。洋思是用“清”的辦法落實(shí)學(xué)生練習(xí)的?！ ∪⒋蛩恪 〖訌?qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑優(yōu)秀教師群體。教師的專業(yè)成長(zhǎng)特別是教學(xué)能力、水平的提高，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心內(nèi)容。這條路概括起來(lái)至少包括 一是實(shí)施教師的崗位練兵?！ ±蠋煹某砷L(zhǎng)在課堂?！ ∪沁M(jìn)一步是實(shí)施校本教研、科研，強(qiáng)化教學(xué)反思。有效開(kāi)展校本教研。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。我們以提高教學(xué)
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