【正文】 躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。三、教師小結(jié)表揚游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。講解游戲的玩法、規(guī)則：請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。活動過程：一、引發(fā)興趣今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。準確說出圖形的名稱。(開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進行練習)通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。過程反思：通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。分段音樂?！拔乙惨獊碚野W癢樹，在那里?”“看，誰的樹干和別人不一樣?”隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂?！扒?，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣?”教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。開展幼兒園音樂活動方案篇2活動預設(shè)目標：初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(__—)，幼兒學念嚕嚕嚕。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。體驗與同伴合作歌唱的樂趣。開展幼兒園音樂活動方案(精選12篇)開展幼兒園音樂活動方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的開展幼兒園音樂活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【開展幼兒園音樂活動方案(精選12篇)】，供你選擇借鑒?；顒訙蕚洌簩r(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。二、學唱新歌。幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。講述音樂故事：“癢癢樹”?！鞍W癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”媒體呈現(xiàn)：場景一：出現(xiàn)一棵樹。完整音樂。聽音樂感受音樂不同風格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。通過不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進行游戲，并掌握游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌盒◆~、小蝦的頭飾每人一個。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。開展幼兒園音樂活動方案篇4動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動?？紤]到小班幼兒的年齡特點，及對教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標享受傾聽音樂，體驗表演游戲的快樂。物質(zhì)準備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身動作)隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。小老鼠們，你們開不開心啊?現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂)(聽到特別響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺)，剛才怎么回事啊?媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔樢惶?媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊?聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的?(請幼兒說出音樂的不同，大膽說出自己的感覺)通過故事讓幼兒理解音樂特點我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情!(教師和著音樂講述故事)媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢?音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的?為什么媽媽的腳步是這樣的呢?為什么媽媽會嚇一跳呢?那嚇一跳的時候是什么音樂啊?我嚇了一跳，你有什么感覺?(然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作?？磮D譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。(幼兒發(fā)表自己的看法，同時再次欣賞音樂)離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深。)幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。聽音樂做游戲。促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展結(jié)束部分：為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應(yīng)和感受，但并一定能完全理解。情境渲染策略：無論何種樂曲，都會表達某種情感或是描述某種場景。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受?？傊?，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動教具所吸引，活動往往受環(huán)境、氣氛的影響。，感受合作表演的快樂。國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。，感受音樂的歡快美。，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。五、集體合作表演，結(jié)束活動。開展幼兒園音樂活動方案篇6活動目標熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)(2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。這是必須深入領(lǐng)會并在實施中進行貫徹的基本理念。二、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容幼兒園音樂教育活動內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：歌唱