【正文】 難點(diǎn)。幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。(三)新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織模式一：示范模仿練習(xí)的模式引出主題。要使兒童學(xué)會(huì)用自然美好的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長(zhǎng)歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣?？谛捅３珠L(zhǎng)圓形，嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿勢(shì)，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。兩臂自然下垂或放在腿上。歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動(dòng)中運(yùn)用得較多。一桿子式結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)。開始部分最常見的程序是律動(dòng)進(jìn)教室練聲復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)、歌表演或音樂游戲。二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面：歌唱活動(dòng)韻律活動(dòng)音樂欣賞活動(dòng)打擊樂器演奏活動(dòng)三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)三段式結(jié)構(gòu)：即把音樂活動(dòng)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂教育活動(dòng)所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。以樂施教以游戲?yàn)槭侄蔚挠鋹傂缘挠變阂魳方逃層變号c音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇7一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則(一)《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)游戲：洗手。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。探索游戲動(dòng)作。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。活動(dòng)過程經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀!活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。四、選擇合適的樂器，嘗試進(jìn)行配器演奏。，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。，感受音樂的歡快美。知道這是中國(guó)特有的民族樂器。，教師根據(jù)音樂的樂段進(jìn)行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。我們的中國(guó)真大呀!有那么多好玩的地方。國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有樂器演奏的經(jīng)驗(yàn)。，感受合作表演的快樂。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇5活動(dòng)內(nèi)容：音樂欣賞：瑤族舞曲(大班)活動(dòng)目標(biāo)：，感受樂曲的意境?？傊?，小班幼兒的思維以具體形象為主，情感所指向的事物比較單純，容易被生動(dòng)有趣的情節(jié)和色彩鮮艷的活動(dòng)教具所吸引，活動(dòng)往往受環(huán)境、氣氛的影響。除了聽覺之外，還借助了動(dòng)作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受。就是說除了聽覺之外，還借助了動(dòng)作、語言、圖畫等多種方式的結(jié)合，幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受。這里的情感感染既有前期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，也有教師語言、肢體的引導(dǎo)。情境渲染策略：無論何種樂曲，都會(huì)表達(dá)某種情感或是描述某種場(chǎng)景。在享受的同時(shí)去分析、理解和表現(xiàn)。小班幼兒對(duì)音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對(duì)生動(dòng)形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應(yīng)和感受，但并一定能完全理解。這種理解既包括對(duì)樂曲情緒、也包括對(duì)樂曲所表達(dá)內(nèi)容的理解及樂曲結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法的理解。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展結(jié)束部分：為了擴(kuò)展孩子活動(dòng)的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿足。(游戲進(jìn)行23遍)采用角色游戲的形式表演，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個(gè)活動(dòng)充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固樂曲的理解，同時(shí)也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個(gè)活動(dòng)推向高潮。聽音樂做游戲。媽媽先請(qǐng)一個(gè)小老鼠來試試，再請(qǐng)別的小老鼠一起去找食物。)幼兒聽音樂模仿小老鼠走路。幼兒聽音樂，指圖譜。(幼兒發(fā)表自己的看法，同時(shí)再次欣賞音樂)離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，腳印顏色深。我的小老鼠表現(xiàn)得真好，媽媽把去廚房的路都畫下來了，你們看這是什么?是老鼠的腳印，我們看看這些小老鼠的腳印有什么不一樣的?為什么?想想剛才的音樂，看看這里的腳步，我看哪個(gè)小老鼠能發(fā)現(xiàn)其中的秘密?？磮D譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。)評(píng)析：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。小老鼠們，你們開不開心啊?現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞音樂)(聽到特別響的聲音時(shí)，教師做出嚇一跳得感覺)，剛才怎么回事啊?媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔?huì)嚇一跳啊?媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊?聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的?(請(qǐng)幼兒說出音樂的不同，大膽說出自己的感覺)通過故事讓幼兒理解音樂特點(diǎn)我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情!(教師和著音樂講述故事)媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時(shí)候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢?音樂輕的時(shí)候媽媽的腳步是怎么樣的?為什么媽媽的腳步是這樣的呢?為什么媽媽會(huì)嚇一跳呢?那嚇一跳的時(shí)候是什么音樂啊?我嚇了一跳，你有什么感覺?(然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。小老鼠們，貓?jiān)谒X，媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作)隨著音樂幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，坐在座位上。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡(jiǎn)