20xx教導(dǎo)處范文春季教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub
2025-03-30 05 本頁面
【正文】 深化教研、深化工作實(shí)際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓效勞。全面貫徹落實(shí)縣委“實(shí)干出實(shí)績，落實(shí)見成效”工作要求；以教育局“重學(xué)習(xí)，強(qiáng)隊(duì)伍，重常規(guī)，提質(zhì)量，重創(chuàng)新，促開展”工作思路為指導(dǎo)；以推進(jìn)課程改革為中心，充分發(fā)揮教學(xué)治理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、效勞、督查的功能，用科研促教研，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程治理，充分發(fā)揮老師的主動性和制造性，全面提高課堂教學(xué)效率，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量，奮力推進(jìn)學(xué)校又好又快開展。 二、工作重點(diǎn)： “六認(rèn)真”，搞好教學(xué)督導(dǎo)，強(qiáng)化常規(guī)治理，確保各年級教學(xué)質(zhì)量在全市的領(lǐng)先地位?！ 。P活資源，利用好成都七中及英才苑教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程。 ，聚焦課堂，堅(jiān)持“研以致用”的原則，建構(gòu)“和諧”、“體驗(yàn)”、“生成”、“有效”的新課程課堂教學(xué)方式，以管促教，以教研成果指導(dǎo)課改實(shí)踐。高三年級要注重高考與學(xué)情的研究，提高課堂教學(xué)的針對性，同時(shí)更要特別關(guān)注學(xué)生的“弱科”現(xiàn)象，通過分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡開展，狠抓“踩線生”，努力培養(yǎng)拔尖學(xué)生，實(shí)現(xiàn)高考成績的新跨越。二是要強(qiáng)化反思的認(rèn)識，自覺地反思課堂教學(xué)中學(xué)生的反響，反思課堂教學(xué)目的的達(dá)成度，反思令本人滿意與不滿意的環(huán)節(jié)，增添改良與優(yōu)化的措施?！ 。?）研究落實(shí)好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，夯實(shí)老師根本功。不得任意調(diào)課，杜絕無故缺課現(xiàn)象，有事認(rèn)真履行請假手續(xù)，通過教務(wù)處調(diào)整課程，保證正常的教學(xué)秩序，堅(jiān)決杜絕老師上課接聽的現(xiàn)象。堅(jiān)決杜絕無教案上課、無預(yù)備上課的不負(fù)責(zé)行為。演練完一章（或一單元）的課后練習(xí)，做到高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)領(lǐng)全局。）要找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、打破點(diǎn)“四兩拔千斤”。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)展。上課過程中要留意觀察理解學(xué)生的感受和反響，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。③“五個(gè)要”：每一節(jié)課一要有教案、有方法，須持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二要：有資源、有密度，要精心設(shè)計(jì)每一堂課，操縱好課堂教學(xué)的節(jié)拍；三要：有應(yīng)用，要鼓舞學(xué)生關(guān)注社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用才能；四要：有差異、有落實(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要有計(jì)劃地施行分層教學(xué)，有重點(diǎn)的進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，老師要親身操作一次，并做好實(shí)驗(yàn)的預(yù)備工作，確保實(shí)驗(yàn)的成功。要認(rèn)真布置和修正每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于方式，老師必須依照教學(xué)大綱和教材的要求，通過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，講究實(shí)效，盡量做到少而精，防止照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)修正之后，老師要催促學(xué)生本人訂正、修正，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和訂正的適應(yīng)。物理、化學(xué)：每周2—3次，不少于2次；每次作業(yè)完成時(shí)間在30分鐘左右。非高考科目作業(yè)在課堂上完成。老師應(yīng)全程到班輔導(dǎo)，一律不得缺勤、遲到或早退，嚴(yán)禁輔導(dǎo)時(shí)間集中講授。要求依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度（～）、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測評的“診斷”功能，各備課組應(yīng)在認(rèn)真分析試題的根底上，有針對性地補(bǔ)練。周末值班老師從星期六早上6:30至星期天下午第一節(jié)課完畢要全程跟班監(jiān)管，起好表率作用，履行班主任職責(zé)。
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