20xx年中心小學(xué)工作參考總結(jié)-wenkub
2025-03-30 03 本頁(yè)面
【正文】 周周清”的“三清”運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)教師要通過(guò)每天課后及時(shí)檢查、輔導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“堂堂清，天天清”；通過(guò)實(shí)行周末的“周闖關(guān)制”，以實(shí)現(xiàn)“周周清”。各科作業(yè)都要有“集”。
作業(yè)治理求“精”。建立教案檢查制度，隨時(shí)抽查，充分提高教師備課主動(dòng)性和實(shí)效性。也確實(shí)是說(shuō)，有了精心預(yù)備，才會(huì)在研討時(shí)有思維的碰撞，在碰撞中才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花，從而協(xié)助每一位教師加深對(duì)教材的理解，博采眾長(zhǎng)，拓寬思路，因此初備絕對(duì)不是在集體研討前幾分鐘來(lái)一個(gè)臨陣磨槍、不亮也光。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)、研究和實(shí)踐工作。為與新課程相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)展三備，即備課程理念，備學(xué)生心理，備課程資源，使課堂教學(xué)盡量表達(dá)開(kāi)放性和動(dòng)態(tài)生成性。由主管教學(xué)的校長(zhǎng)牽頭，聘請(qǐng)各科教研組長(zhǎng)和有教研才能的骨干教師，對(duì)各教研活動(dòng)指導(dǎo)和考評(píng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛征求各方面意見(jiàn)，協(xié)助教研組處理教改中出現(xiàn)的征詢題，及時(shí)覺(jué)察和扶持教改積極分子，協(xié)同教研組總結(jié)教改經(jīng)歷和成果。
在搞好常規(guī)教學(xué)和常規(guī)治理的根底上，充分發(fā)揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學(xué)研究實(shí)體。
堅(jiān)持以課改為先導(dǎo)，加強(qiáng)科研理念，深化教師質(zhì)量認(rèn)識(shí)?！俺料氯ァ敝感＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人擔(dān)任一門(mén)主要學(xué)科教學(xué)，備好課，上好課；“浮出來(lái)”，指領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定要參與聽(tīng)課、評(píng)課。為此，xx年提出“以教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)治理與研究，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力”的目的，要求落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”，狠抓“三項(xiàng)治理”。以人為本，育人為先，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。以“文化滋養(yǎng)，內(nèi)涵開(kāi)展”為切入口，深化開(kāi)展“器樂(lè)普及”教育和書(shū)香校園建立，努力走質(zhì)量立校、文化興校、名師強(qiáng)校之路，讓理想在教育的晴空下得到放飛，讓生命在教育的陽(yáng)光下更加精彩，讓學(xué)校在教育的海洋中乘風(fēng)遠(yuǎn)航。
堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子質(zhì)量認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化教研，推進(jìn)當(dāng)堂評(píng)課，完善教學(xué)流程監(jiān)控體系。
教育教學(xué)改革是優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。假設(shè)教研組僅僅停留在治理型的水平上，特別難適應(yīng)教改的需要，更不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。要從三方面加強(qiáng)治理:認(rèn)識(shí)：一是嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃和大綱規(guī)定認(rèn)真?zhèn)渥阏n、備好課；二是嚴(yán)格要求教師尊重學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜媒谭?；三是?yán)格要求教師切合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒谭?。每次集體備課堅(jiān)持做到一個(gè)專(zhuān)題（或課題）確定主備人，首先拿出初備稿或備課思路，并援用或創(chuàng)作課件，然后由學(xué)科組成員共同研討構(gòu)成集體備課稿，在此根底上教師個(gè)人進(jìn)展二次“手寫(xiě)備課”做到有重點(diǎn)。而教案?jìng)€(gè)性化需要執(zhí)教者把集體備課構(gòu)成的教學(xué)設(shè)計(jì)在集體備課的根底上來(lái)一次再歸納、再提升和再制造，如此才能更好的表達(dá)、張揚(yáng)執(zhí)教者個(gè)體的教學(xué)個(gè)性，更好的適應(yīng)執(zhí)教者所教學(xué)生的學(xué)情，因此每位教師都要進(jìn)展個(gè)人的二度“手寫(xiě)備課”和三度書(shū)上批注。
課堂治理求“實(shí)”。扎實(shí)做好有效訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作。在“輔導(dǎo)”上，要強(qiáng)化提優(yōu)補(bǔ)差。在教師加大補(bǔ)差工作力度的同時(shí)，要充分發(fā)揮“合作小組”的作用，通過(guò)小組成員互相協(xié)助小組之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽等措施，促進(jìn)整體成績(jī)的不斷提高，使每個(gè)學(xué)生都不斷獲得進(jìn)步，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有差生，杜絕兩極分化，整體推進(jìn)”的目的。“全”是面向全體，即照顧到每一個(gè)學(xué)生；個(gè)別輔導(dǎo)，即因材施教，是“全”的表達(dá)。因此，學(xué)校確定教改帶頭人，帶著各學(xué)科教師一齊嘗試教改新路，以獲得教改成績(jī)。鼓舞教師制造優(yōu)良的教學(xué)成績(jī)，鼓舞優(yōu)秀教學(xué)人才脫穎而出。
。 二是優(yōu)化整合，解放時(shí)空。做到時(shí)時(shí)都積累，日日都背誦，確保學(xué)生古詩(shī)背誦量到達(dá)每學(xué)期20首，閱讀量超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一倍以上。
在引領(lǐng)師生讀書(shū)、共同品悟教育的質(zhì)量效益的進(jìn)程中，著力做好５項(xiàng)工作：①完善閱讀制度，濃重讀書(shū)氣氛，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、書(shū)源；②制訂讀書(shū)計(jì)劃，推介閱讀書(shū)目，明確閱讀要求；③開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，強(qiáng)化鼓舞措施，倡導(dǎo)“親子閱讀”；④全員參與閱讀，每日認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)適應(yīng)；⑤試行科學(xué)評(píng)價(jià)，納入考核范圍，記入成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)考核，實(shí)行分年級(jí)器樂(lè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生頒發(fā)“魅力才藝星”。
在學(xué)校治理中，注重骨干教師的選拔與培養(yǎng)，將有助于建立一個(gè)富有活力的集體，促進(jìn)教師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提高。以“合格＋特長(zhǎng)”為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，尊重教師的現(xiàn)實(shí)條件。
班子建立的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創(chuàng)新力、治理上要有凝聚力”。一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體，既要有本身的人格魅力，又要有本人的學(xué)校權(quán)威，還要擅長(zhǎng)挖掘教師的潛能，揚(yáng)起教師理想的風(fēng)帆，真正調(diào)動(dòng)教師的積極性和制造性，構(gòu)成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好場(chǎng)面。
2．創(chuàng)設(shè)行動(dòng)研究氣氛。出成果：力求做到“三有”：教學(xué)中有反思，競(jìng)賽中有獲獎(jiǎng)，報(bào)刊上有發(fā)表。
教育科研工作要以課題研究的有效性為第一追求，側(cè)重于為打造研究型教師群體鋪路搭橋。②在“做”中催生處理征詢題的才能。課題研究成功的關(guān)鍵不在于研究條件的好與壞，不在于參與人數(shù)的多與少，不在于研究級(jí)別的高與低，而在于堅(jiān)持。
扎實(shí)推進(jìn)施行領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，中層以上干部聽(tīng)課不少于20節(jié)(其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié))，教師互相聽(tīng)課不少于10節(jié)，及時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握一手教學(xué)材料。建立完善教師成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)在提升校本研修的質(zhì)量和水平。全面開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：即教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)案例，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)一篇不少于xx字的
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